<h3>古語云：不謀全局者，不足以謀一域,；不謀萬世者，不足以謀一時。新學(xué)期伊始，學(xué)校抓住“教學(xué)質(zhì)量”這一牛鼻子，未雨綢繆，精心謀劃。于30號下午，學(xué)校在守正樓二樓會議室召開全校語文學(xué)科教學(xué)專題會議。會議由教師發(fā)展中心劉福軍主任主持，各年級主任、語文學(xué)科教研組長和備課組長參加了會議。大家積極建言獻策，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的“金點子”精彩涌現(xiàn)，為下一步的教學(xué)蓄足了力量。</h3> <h3><font color="#010101">教研組長顏廷秀老師以《大學(xué)境界、天下胸懷、奮斗精神》為題，對新高考新課程下的教學(xué)做了獨到的分析和科學(xué)建議。1、大學(xué)境界。顏老師結(jié)合2019年高考以整本書閱讀為例，指出高中閱讀就是給學(xué)生的人生發(fā)展“打底子”。2、天下胸懷。語文強調(diào)立德、樹人、厚植家國情懷，從今年高考題目“文藝創(chuàng)作”“移動文化遺產(chǎn)”“中國脊梁”“勞動”等設(shè)置，都在傳遞以文化人，希望語文教學(xué)在青年的成長過程中注入拼博的精氣神，激發(fā)青年人的使命感與責(zé)任感。3、奮斗精神。顏老師認(rèn)為這是青年個體生命在成長過程中必須具備的品質(zhì)的代名詞。如何讓家國情懷落到實處，讓學(xué)生有話可說，是我們在寫作訓(xùn)練中的關(guān)鍵。</font></h3> <h3>劉金玲老師立足高三備考，對今年高考做了詳細(xì)深入的研究，制定了細(xì)處深處挖基礎(chǔ)，同時立足教材綜合訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力的備考策略。李進才老師高屋建瓴指出高三備考也需要研究部編新教材，從新教材的編寫、課后題的設(shè)計中尋找高考題穩(wěn)中求變的痕跡。</h3> <h3>秦洪濤老師指出了高中語文教學(xué)中學(xué)生閱讀薄弱的尷尬處境，由此制定了高二的備考重心——閱讀和寫作。順應(yīng)新教材倡導(dǎo)的整體閱讀并根據(jù)課文準(zhǔn)備大量的閱讀資料，形成1+X式閱讀教學(xué)亮點。</h3> <h3>李曉老師面對高一語文全面改革的新形勢，制定了閱讀+課本+寫作三結(jié)合的教學(xué)計劃，進一步細(xì)化整本書閱讀，設(shè)計閱讀任務(wù)，每月集結(jié)成冊，讓學(xué)生讀有所思、讀有所悟并讀有所得的閱讀教學(xué)新思路。</h3> <h3>李成主任馮緒偉主任分別對各位老師的發(fā)言進行了非常樸實而深入的評議，鼓勵大家積極參與到即將到來的新教材教學(xué)研究中去，各位年級主任也表示了對語文教學(xué)改革的大力支持。</h3>