<h3><b>《上善若水、靜待花開、是最美的教育情懷》<br></b><b> ——沐子</b></h3><h3> </h3><h3> “一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個名族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是名族的希望！”</h3><h3> ——習近平</h3><h3> 2014?9?9 北京師范大學 與師生座談</h3><h3> </h3><h3> 2019年興國縣新入職教師崗前培訓于昨日落下帷幕！9位專家名師從不同角度看教育；從不同的角度談教師；從不同的維度看待學生發(fā)展。從如何成為一名好老師到如何提高新形象教師；靠的不僅是“學歷”、而是“學力”！從如何做學生生命成長中的“貴人”到走著走著花就開了；這是善！學生是花園中的花朵，老師是辛勤的園丁，用心培養(yǎng)、用情澆灌！每一次培訓，都是一次充電，都是一次蓄源，都是一次積累……</h3><h3>每一位學員都如一塊海綿，盡情吮吸著幾位專家名師知識的雨露。</h3><h3> 在手機上無意間看到這樣一篇文章，題目名稱吸引到了我《上善若水、靜待花開、是最美的教育情懷》，特此，拿起筆想與大家一起分享一場愛與智慧的精神盛宴！這句話是清華大學老校長梅貽琦所說。說的是做人的方法，即做人應如水，水滋潤萬物，但從不與萬物爭高下；對待學生，不著急、每一個學生好比一朵花，每朵花花期不同，有快有慢，因人而異、因材施教；我們作為老師只需要用發(fā)展的眼光去對待不同的孩子。我們我們這樣的品格才最接近道！</h3><h3>德國哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中有這樣一句名言：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，強調了教育者對受教育者的巨大作用。</h3><h3>蹲下來保持兒童的視覺看待事物，回歸兒童的本心與之共情，如水般的潤物無聲，靜靜等待，我們方能目睹花兒綻放的美麗，領悟教育者獨有的幸福。</h3><h3> </h3><h3> 教師這個職業(yè)既是偉大神圣的、又是平凡普通的、偉大神圣在于教師的作用如教育的一束光，照亮孩子的未來；平凡普通在于教師也僅僅是一個人，而不是一位神！作為教師，我們生命的過程里會碰到各種形形色色的學生、家長。人生在世，不如意事十有八九，學著“寵辱不驚，看窗前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。既然很難改變別人，那就從改變自己開始！或許會收到意外的收獲！</h3><h3>做一個有教育情懷的教師！</h3><h3><br></h3><h3> 看到“情懷”一詞我覺得是神圣的、受人尊敬的！談到這里，我想聊聊我的一位身受啟蒙的老師，這詞用在這位老師身上當之無愧！她氣質若如蘭、才華馥比香！每每看她的文章都能喚起你心靈的最深處，文章樸實細膩，有一雙愛笑的眼睛，善于發(fā)現生活中的美，喜歡用文字記錄生活中所見所聞、所感所思；把生活過成了詩一般……她腳踏實地、對待工作用心用情！她出生在興國縣最邊遠的山區(qū)——楓邊！也是楓邊最山的地方—一座瓦礫土磚的房子??可能是原生態(tài)的生長環(huán)境造就了她的這種不爭不搶、腳踏實地的性格！我特別喜歡她的課堂，行云如水、語言細膩溫和、聽著如沐春風一般；我更喜歡聽她講關于她的故事、她的經歷，樸實、真誠、特別能讓聽者產生情感的共鳴！讓人忘不了的感覺……從她身上學到特別多，不僅僅是知識，更多的是從她身上迸發(fā)出的自身魅力、對待人生的態(tài)度及做人的道理！她是我的老師，更是今天站在這眾多教師中受人尊敬的講師?。ê芨吲d能再一次有機會聽到您的課、而且還清晰地看見您那許久未見的臉、依舊是和藹可親；也謝謝您還記得我，讓我回答您課堂中的第一個問題，我深感榮幸?。┧褪恰軑狗謇蠋煟?lt;/h3><h3>正如韓寒說：“一個人能走多遠，要看他有誰同行；一個人有多優(yōu)秀，要看他有誰指點；一個人有多成功，要看他與誰相伴?！?lt;/h3><h3>和誰在一起，真的很重要！</h3><h3>做有教育情懷的教師需要：</h3><h3>（一）多讀書！</h3><h3>一個教師怎樣去修煉這項內功 那就是讀書,像蘇霍姆林斯基說的:"每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼.潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河.讀書不是為了應付明天的課,而是出自內心的需要和對知識的渴求.要把讀書當做第一精神需要。如果把我們的知識比作金字塔，那么學科專業(yè)的書就是金字塔的底座。這類知識越豐厚，我們教學就越能駕輕就熟。我們也可以隨性而讀。閱讀一些滋養(yǎng)心靈、溫潤生命的書。"三更有夢書當枕"、"半床明月半床書"，無論是出于教師職業(yè)的需要，還是內心的精神需求，我們都應該把讀書當做第一精神需要，要能在書本面前坐下來，深入地思考，不斷去增長自己的教育智慧。</h3><h3>（二）教師要常反思</h3><h3>學而不思則罔，教師要邊學習邊思考，美國學者波斯納認為:教師的成長=經驗+反思。人要有兩雙眼睛，一雙向外看世界，一雙向內看自己。教師的專業(yè)成長是一個總結經驗、反思實踐的過程！比如每節(jié)課上課前對教材內容的選取與舍棄、補充與延伸；對教學策略的選擇和教學重點難點的思考等等…課前反思可以讓我們做到胸有成竹去上課，有的放矢去引導。課后反思：（1）反思這節(jié)課的亮點；（2）敗筆之處；（3）歪打正著，談自己的教育機智；（4）學生給出的獨到見解；（5）反思教材的創(chuàng)造性使用等等…反思貴在及時，貴在堅持，一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲</h3><h3>（三）悅人悅己，學會享受生活！</h3><h3>“人生就像一次旅行，不在乎目的地，而在于保持一份好心情，觀賞沿途的風景?！鄙且粋€過程不是一個結果。。一個好教師應該用生活點燃生命，力求自己“生如夏花之絢爛”。一個好教師，他的課余生活應該是愜意而幸福的，只有學會享受生活，才有愉快的心境，才能更從容地進行教學；只有學會享受生活，才會更懂得生活，才能走進孩子們的生活……</h3><h3> </h3><h3> 帶著美麗的心情上路，享受教育教學的每一天，其實就是享受生命中的每一天！雖然我們的工作充滿酸甜苦辣，但是我們還要看到詩和遠方。卸下所有的羈絆，不忘初心，面朝理想，心懷教育，貼地而行，努力做一個有教育情懷的教師。</h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>歡迎您翻開人生事業(yè)的嶄新篇章！</b></h3><h3> </h3><h3> 古人曾云：春種一粒粟，秋收萬顆籽。一次培訓，一次收獲，一次升華，今天各位同行的相遇，必將迎來明天紅色海洋的浩瀚之景。</h3><h3>既然選擇了教育，就讓我們將“上善若水、靜待花開”的情懷和最美的教育理想一同裝進行囊，行走在教育這條充滿未知的路上，滋潤萬物而不與萬物相爭，有功于萬物而又甘心屈尊于萬物之下，終身守望，靜待花開！</h3><h3> </h3>