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2019.08.30
@一念
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Kiss The Rain<a id="musicLink1"></a>
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<h3> 2019年8月28日，資陽市雁江區(qū)第二小學(xué)四至六年級語文教師在北五樓會議室參加了小學(xué)語文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)歷時三天，采用集中觀看實時網(wǎng)絡(luò)直播的形式進(jìn)行。</h3><br>
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<h3><h3> 老師們掃碼簽到。</h3></br></h3></br>
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<h3>? ? ? ? 此次培訓(xùn)主要涉及統(tǒng)編小學(xué)語文四至六年級上冊教材解析及教學(xué)實施建議。專家們詳細(xì)解讀了不同年級在育人、識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積累等方面的教學(xué)目標(biāo)。其中，統(tǒng)編小學(xué)語文教科書編寫組成員常志丹專家強調(diào)，新教材更加重視學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。為此，統(tǒng)編小學(xué)語文教材在3-6年級上冊各編排了一個閱讀策略單元，它們分別是預(yù)測單元、提問策略單元、提高閱讀速度單元以及有目的閱讀單元。</h3></br>
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<h3>? ? ? ? 專家們對統(tǒng)編教材解讀的同時，提出了很多切實可行的教學(xué)建議。8月29日上午，專家何致文老師詳細(xì)地闡述了五年級上冊教材的編排思路之后就提出了教學(xué)建議。他指出教師教學(xué)時要找準(zhǔn)習(xí)作單元中精讀課文、習(xí)作例文的定位，不必在課文內(nèi)容理解上做過多過細(xì)的分析，以提高教學(xué)時的針對性和實效性。</h3></br><h3>? ? ? ? 當(dāng)天下午，人民教育出版社小學(xué)語文室張漫漫老師也針對如何處理缺學(xué)的認(rèn)字寫字和重復(fù)的認(rèn)字寫字？如何處理缺學(xué)的選文和重復(fù)的選文？如何處理缺學(xué)的閱讀方法和閱讀能力等問題進(jìn)行了清晰地闡述。</h3></br>
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<h3>? ? ? ? 老師們認(rèn)真聆聽專家的講解并做詳細(xì)的記錄。</h3></br>
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<h3>? ? ? ? 在傾聽專家詳細(xì)介紹后，參訓(xùn)教師一致表示：專家們清晰明確、深入淺出的解讀和指導(dǎo)，讓大家受益匪淺。讓我校教師對新教材有了更深入的了解，樹立了前后勾連、單元整組和學(xué)生為主體的意識，為我們今后的教學(xué)指明了方向，也增強了我們用好教材的信心。</h3></br>
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<h3>? ? ? ? 通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高了大家使用教材、鉆研教材的水平，對統(tǒng)編教材有了新的認(rèn)識，更清晰地了解了新教材的編排理念及新教材各框架編排的特點、定位及教學(xué)重點，為更好地使用新教材打下了扎實的基礎(chǔ)。</h3></br> <h3><font color="#010101"><a href="https://www.meipian8.cn/2cltlqwk?share_depth=5&user_id=ohbsluHm5MnDCVN20THkFIwAn_M0&sharer_id=ojq1ttyIz4lwrKM_iJYcwcWAIfbc&first_share_uid=72374528&share_user_mpuuid=bed297ea00c01546d0a061f405345e3d&v=5.1.2&share_source=timeline&from=timeline" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自www.meipian8.cn,著作權(quán)歸作者所有</font></h3>