<h3>原本以為孩子度過了一年級(jí)的“學(xué)校適應(yīng)期”，終于可以松一口氣了，卻發(fā)現(xiàn)孩子上了二年級(jí)以后，又出現(xiàn)了許多新問題。因?yàn)?，?duì)于二年級(jí)的孩子，老師和家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上的要求會(huì)更高，學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成與鞏固也處于關(guān)鍵時(shí)期。另外，隨著由家庭到學(xué)校的環(huán)境變化，孩子的人際關(guān)系變得豐富了，更加在意人們對(duì)自己的評(píng)價(jià)，自尊和自立的意識(shí)也更強(qiáng)了。</h3> <h3>二年級(jí)孩子特征</h3><h3>1. 個(gè)性差別大</h3><h3>二年級(jí)的孩子，是自信心形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們很在乎別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，能在別人對(duì)他的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，特別是當(dāng)受到表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)的時(shí)候，興奮感、自豪感、自信心會(huì)大大增加。反之，如果某些方面表現(xiàn)不好，成績(jī)欠佳，別人的評(píng)價(jià)很低，就會(huì)產(chǎn)生自卑情緒，對(duì)自己?jiǎn)适判摹? </h3><h3> </h3><h3>2.自我調(diào)節(jié)能力比較差，情緒不穩(wěn)定容易激動(dòng)</h3><h3>他們喜歡與伙伴共同游戲?qū)W習(xí)，玩得投入時(shí)，高興快樂；與小伙伴有了沖突時(shí)，常常為一點(diǎn)小事爭(zhēng)得面紅耳赤，各不相讓。孩子情緒變化常表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。</h3><h3> </h3><h3>3. 自控力不強(qiáng)</h3><h3>孩子開始表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性，會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望。自己想做的事情往往做不好，這時(shí)需要父母、老師的幫助。他們雖有獨(dú)立的欲望，但仍有較強(qiáng)的依賴性。此時(shí)，一些事情可以放手讓孩子獨(dú)立完成，有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和自信心。</h3><h3>4.開始出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)</h3><h3>考試后開始比較自己的成績(jī)?cè)鯓?，?dāng)別人不如自己時(shí)，內(nèi)心暗暗感到自豪得意，當(dāng)別人比自己好時(shí)，心里暗暗下決心下一次要超過他。這是較早出現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)心理。</h3><h3>5.形象思維十分活躍</h3><h3>從兒童思維特點(diǎn)來看：小學(xué)生的思維是從具體形象思維為主要形式逐步向抽象邏輯思維過渡。二年級(jí)的孩子，思維形式以形象思維為主，隨著孩子在對(duì)事物的充分感知中，逐漸豐富表象，再抽象概括、分析綜合初步培養(yǎng)抽象思維。</h3><h3> </h3><h3>6.強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感</h3><h3>一年級(jí)的孩子對(duì)集體意識(shí)比較淡薄，不知道集體是什么，但二年級(jí)的孩子就表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，例如老師讓做一件事——整理書包，馬上會(huì)出現(xiàn)競(jìng)賽似的場(chǎng)面，最先整理完的學(xué)生會(huì)高高舉起手，等待老師表?yè)P(yáng)自己。</h3><h3>7. 學(xué)習(xí)自主能力增強(qiáng)</h3><h3>二年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一年的在校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的生活學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)階段的孩子雖然有一定的自主能力，但是，自覺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及分析問題時(shí)注意力的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。</h3> <h3>習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃</h3><h3>一</h3><h3>培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，坐姿端正，一筆一劃。</h3><h3>二</h3><h3>培養(yǎng)孩子的觀察力，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)美好。</h3><h3>三</h3><h3>培養(yǎng)孩子的注意穩(wěn)定性，集中注意力，課上認(rèn)真聽講。</h3><h3>四</h3><h3>讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)更細(xì)心，認(rèn)真審題，查漏補(bǔ)缺。</h3><h3>五</h3><h3>讓孩子在學(xué)習(xí)上自立，自主學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步。</h3><h3>六</h3><h3>保護(hù)孩子的自尊心，尊重孩子，增長(zhǎng)自信。</h3><h3>七</h3><h3>培養(yǎng)孩子的勇敢品質(zhì)，學(xué)習(xí)好，也有一顆勇敢的心。</h3><h3>八</h3><h3>培養(yǎng)孩子樂于助人的品質(zhì)，幫助他人，幸福自己。</h3>