<h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> “捧著一顆心來，不帶半根草去?！睘榱烁蜜`行陶行知教育思想，提高我校教師的教育教學(xué)能力，7月5日，我校圍繞教師共讀的《陶行知與鄉(xiāng)村教育》一書，舉行以“陶行知教育思想”為主題的讀書分享交流會。</h3></font></h3> <h3> 精美的ppt、激情的音樂、獨特的分享模式。五年級全體教師們的精彩分享點燃了此次讀書交流會的氣氛。</h3> <h3> “教育就像喂雞，如果讓學(xué)生自由地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，那效果一定好很多！”王學(xué)娟老師以“陶行知喂雞”的故事為切入點，展開了對人民教育家陶行知及其主要教育實踐的分享。</h3> <h3> 緊接著，杜曉靜老師通過傳統(tǒng)教育與陶行知教育思想的比較，分享了對生活教育理論的理解與感悟。教育的原本目的是生活，我們應(yīng)當(dāng)堅持學(xué)為主體，教為主導(dǎo)的教育原則。</h3> <h3> “教師所要創(chuàng)造的是真善美的活人。”劉文娟從創(chuàng)造教育的理解、創(chuàng)造教育體系的建立、創(chuàng)造教育的目的、實施創(chuàng)造教育的條件、實施創(chuàng)造教育的方法五大方面對陶行知創(chuàng)造教育思想進行分享。</h3> <h3> 接著，郭淑萍老師向大家分享了陶行知的教師觀所帶來的啟發(fā)。要做一個學(xué)無止境的老師，將學(xué)生視野由課本引向社會，拓寬學(xué)生的思路。</h3> <h3> 最后，齊吳帥老師對陶行知家庭教育觀進行分享，指出教育應(yīng)當(dāng)立足生活，讓子女在生活中成長；教育應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)生活化的教育環(huán)境，引導(dǎo)教育對象適當(dāng)參與社會生活，豐富生活經(jīng)驗。</h3> <h3> 三尺講臺，日復(fù)一日，看似平淡，又很平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的崗位中體現(xiàn)出來。讓我們每個教師站穩(wěn)這三尺講臺，用今后自己的實際行動來踐行偉大的人民教育家陶行知的一句話：千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！?lt;/h3>