寫給一年級————一年級帶班經(jīng)驗分享

溫淑珍

<h1><b>　　 9月1日，開學(xué)日。這一天無數(shù)孩子走出幼兒園，走進學(xué)校，開始全新的生活。身為一年級的老師，你準(zhǔn)備好了嗎？</b></h1><h1><b> 一個孩子從幼兒園升入小學(xué)一年級，就要開始長達十幾年的規(guī)范的學(xué)習(xí)生涯。在這段生涯里，孩子將從兒童到少年，從少年到青年。人生中最美妙的年華都將在這段學(xué)習(xí)的生涯中度過，許多美好的事情也將在這些歲月中發(fā)生?？梢姡荒昙壥且粋€非常重要的開端，這個頭開得好不好，它的影響是不容小覷的。</b></h1> <h1><b>　　一、開學(xué)需要儀式感</b></h1><h1><b> 幫助孩子走進小學(xué)生活，“儀式感”是一個好幫手。</b></h1> <h1><b>　　 1、拍入學(xué)照，留下自己作為小學(xué)生的第一個形象。</b></h1> <h1><b>　　 2、9月1日，家長與學(xué)生一起觀看《開學(xué)第一課》。</b></h1> <h1><b> 3、為學(xué)生準(zhǔn)備小賀卡，歡迎他們成為一年級學(xué)生。</b></h1> <h1><b>　　 4、讓孩子參與準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的全過程，并充分聽聽孩子的意見，讓他們產(chǎn)生“我的學(xué)習(xí)我負(fù)責(zé)”的直觀感受。</b></h1> <h1><b>　　二、喜歡去上學(xué)</b></h1><h1><b> 換了全新的環(huán)境，來到陌生的校園，一年級的孩子可能懷著非常復(fù)雜的心情——新奇、恐懼、緊張、期待、焦慮……喜歡還是拒絕，悅納還是畏懼？孩子對學(xué)校的態(tài)度和情感，會直接影響他學(xué)校生活的品質(zhì)。</b></h1><h1><b> 所以，如果這個時候督促孩子盡快進入學(xué)科學(xué)習(xí)，會令他們產(chǎn)生極大的心理反差，從而出現(xiàn)畏學(xué)情緒。而畏學(xué)最終將導(dǎo)致厭學(xué)，恐懼是學(xué)校教育的最大敵人。</b></h1> <h1><b>　　1、教師可借助語文書“我上學(xué)了”這一單元，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的成長環(huán)境，完成角色的轉(zhuǎn)換。這一單元設(shè)置了“我是中國人”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)語文”三部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。</b></h1><h1><b> “我是中國人”，簡簡單單五個字卻包含著豐富的內(nèi)涵，旨在喚起學(xué)生的身份意識，對學(xué)生進行愛國啟蒙教育。教師可結(jié)合“我是小學(xué)生”這部分的教學(xué)，對學(xué)生進行入學(xué)常規(guī)教育，讓學(xué)生了解怎樣做一個合格的小學(xué)生。“我愛學(xué)語文”通過看圖模仿，初步學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢和執(zhí)筆方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</b></h1> <h1><b>　　2、借助“晨誦午讀”活動，利用《主題詩文誦讀》中符合學(xué)生年齡特征的美妙詩歌童謠、有趣的故事潤澤他們的心靈，消除他們對陌生環(huán)境的畏懼與恐慌心理，幫助他們順利邁出求學(xué)之路的第一步。</b></h1> <h1><b>　　3、鼓勵孩子參加年級之間、班級之間的各種活動，建立學(xué)生的班級榮譽感，讓學(xué)生通過活動找到集體歸屬感，這樣就會帶來安全感。參與越多，融入越多，學(xué)生就越喜歡去學(xué)校。</b></h1><h3><br></h3> <h1><b>　　三、一年級語文學(xué)習(xí)</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b> 1、漢語拼音在一年級語文教學(xué)中是相當(dāng)重要的，它是學(xué)生識字、閱讀、學(xué)好普通話的工具。一年級孩子的低幼化，拼音字母的復(fù)雜化，都給學(xué)習(xí)帶來一定難度。因此，抓好拼音教學(xué)是非常關(guān)鍵，非常重要的。在拼音教學(xué)中教師充分利用不同的教學(xué)方法讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。</b></h1><h1><b> 活動一：創(chuàng)意拼音字母</b></h1> <h1><b>　　活動二：瘋狂便利貼</b></h1> <h1><b>　　活動三：親子制作拼音、識字小報</b></h1> <h1><b>　　2、我們的語文教材是經(jīng)過眾多專家一次次反復(fù)打磨編寫出來的，是最權(quán)威的讀寫材料。教學(xué)時，如果我們僅僅是“識字寫字、朗讀課文、背誦課文”就完結(jié)，那就是對教材資源的浪費。經(jīng)典的閱讀課文對學(xué)生的寫話起著示范指導(dǎo)作用。</b></h1> <h1><b>　　學(xué)完《四季》、《四個太陽》、《誰會飛》后進行寫繪，通過這樣的方式，給了學(xué)生沉淀語言的時間，讓學(xué)生把課文里的語言轉(zhuǎn)化成自己的內(nèi)在語言。</b></h1> <h1><b>　　一年級是小學(xué)的基礎(chǔ)，作為一年級老師，我們要莊重以待，要以最大的耐心，盡最大的努力，做到事無巨細(xì)，考慮在前，引領(lǐng)孩子們順利過渡，快速成長。</b></h1>