<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 書是促進教師成長的重要途徑。教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領。“腹有詩書氣自華”，為進一步提升教師的整體素質(zhì)，打造學習型的教師團隊，增強教師的文化底蘊，2019年8月29日，我校組織青年教師參與讀書分享會，一起開啟品味經(jīng)典，滋養(yǎng)人生的閱讀活動。此次的主題是“導圖呈現(xiàn)思維，書香增色青春”，青年教師運用思維導圖的方法呈現(xiàn)閱讀的書籍，與大師對話，聆聽智慧的聲音；與同事交流，分享讀書的喜悅。</h3> 教師分享 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次共有六位青年老師發(fā)言，六位教師從不同層面帶來了一場精神盛宴，以同伴互助碰撞睿智思維的火花，引領專業(yè)同成長共進步。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一位分享的是張雨薇老師，她分享的是《孩子愛我的理由新教師成長手冊》，提到了這本書對于她從事教育行業(yè)的重大意義。然后以書的目錄為主線為大家分享了書中的三個故事，并在最后勉勵所有青年教師做一位學生愛戴的好老師。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二位分享的是張笑老師，她分享的是《正面管教》，以自己的親身經(jīng)歷談及對學生管教后的思考。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第三位分享的是朱詩琴老師，她以通俗易懂的語言為大家揭開了心理學的神秘面紗，《心理學家的讀臉術》讓大家意猶未盡。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第四位分享的是李根老師的《我是貓》，作者是日本著名文學家夏目漱石，以有趣的形式為大家講述書中的主要內(nèi)容和當時的文化背景。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第五位分享的是楊玫老師，她以自己的領悟與感受融入《自卑與超越》這本書，讓我們浸潤在心靈的洗禮中。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后一位分享的是童櫻老師，她以一位媽媽的身份分享了《在孩子下次生病前》這本書，向所有的老師們提供了孩子生病前最實用的預防知識。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 分享會的最后，楊書記總結(jié)發(fā)言，鼓勵在座的青年教師響應習主席號召，爭做四有好老師，有理想信念，不忘初心；有道德情操，為人師表；有扎實學識，終生學習; 有仁愛之心，關愛學生。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。因此，教師閱讀的專業(yè)價值才顯得更為重要，閱讀是完善教師專業(yè)知識，生成教師專業(yè)智慧，構(gòu)建教師專業(yè)精神的有效途徑。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。老師們在本次交流分享中共赴精神的盛宴，分享了讀書的快樂，在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我。相信教師們會把這次讀書活動作為新學期的起點，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，讓閱讀與分享成為永恒而亮麗的校園風景線！</h3> <h1><div style="text-align: left;"><b>文字編輯：郭 雅</b></div><b><div style="text-align: left;"><b>美篇制作：郭 雅</b></div></b><b><div style="text-align: left;"><b>審核：王思思</b></div></b></h1>