<h3> 今天，昌樂(lè)縣古城幼兒園迎來(lái)了一批小班的小萌娃，他們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下，加入了我們古城幼兒園的大家庭！</h3> 溫馨幼兒園 <h3> 小萌娃們第一次來(lái)到我們這個(gè)溫馨的大家庭，在老師細(xì)心的帶領(lǐng)下，萌娃們很快的熟悉了園里的游戲、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境！</h3> 交流時(shí)刻 <h3> 家長(zhǎng)的囑托老師們都一一記下，同時(shí)也幫助老師們進(jìn)一步了解每個(gè)寶貝的情況，以便老師更好的看護(hù)寶貝們！</h3> <h3> 第一天上幼兒園，對(duì)我來(lái)說(shuō)還未習(xí)慣，哭鬧是我唯一發(fā)泄情緒的方式！不過(guò)請(qǐng)爸爸媽媽放心，老師一定會(huì)溫和而堅(jiān)定的給我更多的愛(ài)的支持。</h3> 趣味小課堂 <h3> 細(xì)心的老師還為寶貝們準(zhǔn)備了各類豐富多彩的活動(dòng)，有趣味游戲、手工操作、音樂(lè)律動(dòng)、閱讀活動(dòng)……</h3> 寶貝小天地 <h3> 啦啦啦～終于來(lái)到了寶貝們最喜歡的游戲環(huán)節(jié)，看看小寶貝們，一個(gè)個(gè)玩的不亦樂(lè)乎呢！</h3> 溫馨提示 <h3> 家長(zhǎng)的工作對(duì)孩子適應(yīng)幼兒園生活，起著至關(guān)重要的作用。在孩子入園的過(guò)程中，我們?cè)S多家長(zhǎng)朋友往往無(wú)所適從，他們的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子能夠順利適應(yīng)，可是結(jié)果卻事與愿違，起到了相反的作用。所以家長(zhǎng)了解孩子入園的10忌非常有必要。</h3><h3><font color="#ed2308"> 1忌：一味妥協(xié)，今天不送，明天再送。</font></h3><h3> 這是目前幼兒園新生入園最普遍存在的問(wèn)題。家長(zhǎng)因?yàn)樾奶酆⒆涌蓿晃锻七t上幼兒園的時(shí)間。孩子哭了，家長(zhǎng)很心疼。去還存在僥幸的心理：也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！這會(huì)讓孩子覺(jué)得自己只要堅(jiān)持，就有可能不用去幼兒園，那么當(dāng)你再次送園的時(shí)候，孩子的哭鬧會(huì)更加變本加厲。</h3><h3> <font color="#ed2308">2</font><font color="#ed2308">忌：孩子哭，我也哭</font></h3><h1><font color="#ed2308"></font></h1><h3> 第一次離開(kāi)自己的寶貝，又見(jiàn)到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長(zhǎng)的心疼也在清理之中。可是家長(zhǎng)對(duì)孩子的情緒感染實(shí)在太強(qiáng)了，這種家長(zhǎng)陪著孩子哭的情況在幼兒園的新生入園接待中司空見(jiàn)慣，造成孩子們錯(cuò)認(rèn)為家長(zhǎng)不要他們了，讓他們認(rèn)為上幼兒園不管對(duì)于他們自己，還是父母都是非常痛苦的事，加劇孩子的分離焦距，不利于孩子的適應(yīng)。</h3><h3> <font color="#ed2308">3忌：“我在外面等著你！”“我去給你拿進(jìn)毛衣來(lái)！”</font></h3><h3> 在祖輩送園的過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)這種情況，孩子一張嘴要哭，馬上對(duì)孩子說(shuō)：“我不走，奶奶在外面等著你哈！”“奶奶去給你買奶，這就回來(lái)！”這種說(shuō)法可能暫時(shí)有效，可是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)后，他會(huì)感覺(jué)到非常不安，因?yàn)樗恢滥棠痰降兹ツ膬毫?，這讓他們沒(méi)有了安全感。</h3><h3> <font color="#ed2308">4忌：“別哭，我第一個(gè)來(lái)接你！”</font></h3><h3> 許多家長(zhǎng)會(huì)這樣許諾孩子，當(dāng)孩子哭著對(duì)你說(shuō)：“媽媽第一個(gè)來(lái)接我！”你忍心拒絕孩子嗎？于是好多家長(zhǎng)隨口承諾：“好，媽媽第一個(gè)來(lái)接你！”如果你真能做到，我們當(dāng)然并不反對(duì)這種方式，可是那么多家長(zhǎng)，您能保證您是第一個(gè)嗎？如果不能，請(qǐng)不要這樣回應(yīng)孩子，請(qǐng)換一種方式回應(yīng)孩子：“媽媽會(huì)早來(lái)接你！”“媽媽四點(diǎn)來(lái)接你！”如果輕易的承諾沒(méi)有兌現(xiàn)，很容易讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)說(shuō)話不算數(shù)，那么家長(zhǎng)在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道自己的家長(zhǎng)欺騙了自己，會(huì)推理到其它，那么家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)來(lái)接他？孩子便沒(méi)有把握了。</h3><h3> <font color="#ed2308">5忌：“再哭，再哭了就不接你了！”</font></h3><h3> 這是家長(zhǎng)氣頭上的急話，可是我們一線的老師卻常常聽(tīng)到。家長(zhǎng)這話說(shuō)出來(lái)，目的是為了讓孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厲害。這是為什么呢？因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰κ怯邢薜?，孩子理解的就是你不?lái)接他了，這種負(fù)面效應(yīng)會(huì)讓孩子覺(jué)得恐懼，恐懼幼兒園，恐懼老師，更恐懼分離焦慮。</h3><h3> <font color="#ed2308"></font></h3> <h3><br></h3><h3> <font color="#ff8a00">6忌：“孩子哭了，我多和孩子呆一會(huì)就好了！”</font></h3><h3> 許多家長(zhǎng)都是抱著這樣的心理來(lái)的，他們覺(jué)得只要自己和孩子多呆一會(huì)，就一定能夠是孩子愉快的跟家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。然而，往往事與愿違。家長(zhǎng)的多呆一會(huì)兒，只會(huì)讓孩子的適應(yīng)時(shí)間拉長(zhǎng)，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時(shí)間拉長(zhǎng)。因?yàn)榇藭r(shí)，孩子已經(jīng)意識(shí)到家長(zhǎng)可能走，分離焦慮已產(chǎn)生，便開(kāi)始哭鬧。而家長(zhǎng)畢竟是要離開(kāi)，那是孩子還是要獨(dú)自去面對(duì)，嘗試著去適應(yīng)。</h3><h3> <font color="#ff8a00">7忌：“不許哭！”</font></h3><h3> 誠(chéng)然，每個(gè)家長(zhǎng)都不愿聽(tīng)到自己孩子哭泣，哪怕是自己走了，聽(tīng)不到，心里能夠接受的了，可是卻真的不能接受孩子在自己的眼前掉眼淚。其實(shí)，面對(duì)分離焦慮，孩子選擇以哭的方式來(lái)宣泄自己的感情，是孩子正常的表達(dá)方式，壓抑孩子哭，以強(qiáng)制手段迫使孩子不哭，是不利于孩子心理成長(zhǎng)的。</h3><h3><font color="#ff8a00"> 8忌：喂完飯?jiān)僮?lt;/font></h3><h3> 有的家長(zhǎng)怕自己的孩子吃不飽，早上總想喂飽了孩子再走。然而孩子吃飽了后再和家長(zhǎng)告別，很容易因?yàn)榭薅鴩I吐，而且，家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間逗留在活動(dòng)室，會(huì)讓其它的孩子產(chǎn)生情緒感染，不利于孩子適應(yīng)。</h3><h3> <font color="#ff8a00">9忌：窗子外面看一看</font></h3><h3> 家長(zhǎng)送下孩子后，難免會(huì)不放心，于是有的家長(zhǎng)趴在窗外看看孩子是不是能適應(yīng)，可是如果一旦讓孩子發(fā)現(xiàn)，孩子的哭鬧會(huì)變本加厲。</h3><h3> <font color="#ff8a00">10忌：“有小朋友打你嗎？”“老師兇你嗎？”</font></h3><h3> 家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)切溢于言表，可是我們要知道，這樣的負(fù)暗示只會(huì)讓孩子更加恐懼幼兒園的生活，不自覺(jué)的建立起幼兒園不好，小朋友打我，老師兇我之類的聯(lián)想。這當(dāng)然不利于孩子的健康發(fā)展，我們可以這樣問(wèn)孩子：“今天你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小朋友了？”“老師表?yè)P(yáng)你了嗎?”幫助幼兒回憶幼兒園一天的美好時(shí)光，建立對(duì)幼兒園的美好情感。</h3>