<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 數學的美，非美不勝收不足以表達；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 數學的巧，非巧奪天工不足以描述；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 數學的妙，非妙不可言不足以形容；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 數學的奇，非嘆為觀止不足以體現。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 數學是美麗的，數學知識是無窮無盡的。為了探索數學的奧妙，幫助孩子度過一個豐富多彩、快樂充實而有意義的假期，花園學校一年級數學組設計了具有創(chuàng)意性的暑假數學特色作業(yè)，下面讓我們欣賞一下這個暑假孩子們的收獲吧…</h3> 生活實踐篇 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 生活是數學的源泉，生活中的數學無時不有，無處不在，而</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">分類思維在生活中有著廣泛的應用。這個暑假，一年級的孩子們就巧妙利用數學課上學到的分類知識對生活中的事物進行了分類整理?？矗≌砬昂笫遣皇谴笞儤永病?lt;/span></h3> 數學閱讀篇 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 數學閱讀能讓孩子們在讀書的過程中培養(yǎng)正確的思維方法、良好的思維習慣和優(yōu)良的思維品質。這個暑假，學校推薦了《走進你知道嗎》《馬小跳玩數學》兩本書，孩子們在閱讀中，根據內容制作了精美的書簽，配以簡單的圖文說明。下面我們透過書簽來看看誰讀的懂、讀的透、讀的精。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 經過這個長長的暑假，孩子們通過數學實踐和數學閱讀真正的走進了生活，增長了見識，開拓了視野，體會到了數學來源于生活，又服務于生活；同時，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">激發(fā)了孩子們學習數學的興趣，提高了數學綜合能力。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在多元化的“特色”數學作業(yè)中意識到了生活與數學的共存，閱讀與數學的共生。</span><br></h3> END