<h3> 蘭高鎮(zhèn)中心幼兒園大二班益智區(qū)幼兒觀察記錄分析</h3><h3> 2019-09-03</h3><h3> 觀察時(shí)間:2019年9月3日</h3><h3> 觀察區(qū)域:益智區(qū)域-益智游戲</h3><h3> 觀察對(duì)象: 諾諾、仁遠(yuǎn)</h3><h3> 幼兒年齡:5－6歲</h3><h3> 觀察老師:高芳</h3><h3><br></h3><h3> 觀察背景:取材于生活使游戲回歸自然，給幼兒帶來(lái)快樂(lè)。促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)，引領(lǐng)幼兒游戲的發(fā)展，歸還幼兒游戲的權(quán)利。工具性游戲則是蘊(yùn)含教學(xué)意圖的游戲活動(dòng)，增加幼兒趣味性的自主活動(dòng)。</h3><h3> 觀察目的:觀察幼兒在游戲中的自主探索尋找能力，鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。運(yùn)用數(shù)的相關(guān)概念，發(fā)展了幼兒的邏輯思維空間。</h3><h3><br></h3><h3>游戲準(zhǔn)備</h3> <h3>游戲開(kāi)始啦！</h3> <h3>諾諾開(kāi)始埋豆子，仁遠(yuǎn)轉(zhuǎn)過(guò)身去</h3><h3><br></h3><h3>旁白:諾諾:仁遠(yuǎn)不許偷看喲！</h3><h3> 仁遠(yuǎn):你埋吧！我不看，可要藏好喲！</h3> <h3>諾諾埋好后把數(shù)字卡片打亂順序</h3> <h3>旁白:諾諾:別看打亂了，我也能從“1~20”排好喲！</h3> <h3>游戲商協(xié)中:諾諾說(shuō):“我排數(shù)字”，仁遠(yuǎn)說(shuō):“我找豆子，我一定要找夠八顆，贏了你！”，諾諾說(shuō):“那可不一定喲！我排數(shù)字又準(zhǔn)又快，一定能贏你！”，仁遠(yuǎn)說(shuō):“那開(kāi)始吧！我都等不及了”。</h3> <h3>游戲開(kāi)始啦！</h3> <h3>旁白:仁遠(yuǎn):豆子好難找哇！好不容易找到七顆，那一顆怎么找不到呢？急死我了！</h3> <h3>仁遠(yuǎn)找豆子的同時(shí)，諾諾從一堆打亂順序的數(shù)字卡片中，迅速尋找排列起來(lái)。</h3> <h3>旁白:諾諾:我完成了！??仁遠(yuǎn)快找你的最后一顆豆子吧！我藏得地方你找不到吧？??</h3> <h3>再看看仁遠(yuǎn)，繼續(xù)尋找中</h3> <h3>諾諾說(shuō):“誰(shuí)勝利誰(shuí)舉手吧？給小朋友們展示一下”。仁遠(yuǎn)說(shuō):“行，這次你贏，一會(huì)角色互換，再玩一次！”，協(xié)商達(dá)成！</h3> <h3>游戲繼續(xù)，更多的小朋友參入其中，大家玩得不亦樂(lè)乎</h3> <h3>反思:在這場(chǎng)“找豆子、排數(shù)字”游戲中，我覺(jué)得觀察得還不夠仔細(xì)，雖然放手讓孩子自主協(xié)商，但具體到小細(xì)節(jié)上還有不足之處，應(yīng)仔細(xì)傾聽(tīng)他們的想法及時(shí)回應(yīng)。“管住嘴，管住手，去看去聽(tīng)”，以了解幼兒游戲的過(guò)程，從一個(gè)游戲的指揮者，紀(jì)律的維護(hù)者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒虻挠^察記錄者。</h3>