<h3>觀察時間：2019年9月4號</h3><h3>觀察區(qū)域：益智區(qū)</h3><h3>觀察對象：劉紹竹，孫婧茹，陳建航</h3><h3>幼兒年齡：3――4周歲</h3><h3>觀察背景：</h3><h3>《指南》中提到幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是通過實際操作、親身體驗、去模仿、感知、探究不斷積累經(jīng)驗逐步建立自己的理解與認知，兒童有這與生俱來的好奇心和探索欲望好奇、好問、好探索是幼兒的年齡特點。探究既是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的目標，也是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的途徑。大自然和生活中真實的事物于與現(xiàn)象是幼兒科學(xué)探究的主動內(nèi)容，激發(fā)探索興趣，體驗探索過程，發(fā)展初步的探究能力。</h3> <h3>鄒菲記錄：</h3><h3>孫婧茹：我做了一個鐵塔。</h3><h3>劉紹竹：我也做了個鐵塔。</h3><h3>陳建航：這是一個機器人！</h3><h3>幼兒分析：</h3><h3>孫婧茹做了一個鐵塔，和小朋友分享成果。</h3><h3>劉紹竹看到孫婧茹做的鐵塔，通過自己的想想也做了一個鐵塔。陳建航做的是一個機器人。</h3><h3><br></h3> <h3>鄒菲記錄：</h3><h3>劉紹竹：孫婧茹你的鐵塔比我的大。</h3><h3>孫婧茹：劉紹竹你的鐵塔有一個輪子。陳建航的機器人可以保護鐵塔。</h3><h3>陳建航：我用機器人保護你們的鐵塔不要被別人破壞。</h3><h3>幼兒分析：劉紹竹做完鐵塔對比孫婧茹的鐵塔找出了不同之處，孫婧茹也找到了不同的地方，發(fā)現(xiàn)陳建航的機器人可以保護鐵塔。</h3><h3><br></h3> <h3>幼兒表征：</h3><h3>鐵塔有人保護就不會倒了</h3>