老師最需要的是理解

阿健

<h3><font color="#010101">手中飛舞的粉筆就像一段慢慢變短的時(shí)光；課堂沙啞的聲音仿佛一張疲憊的舊唱片；飛雪的鬢角是光陰留下的滄桑。他們用青春，用年華，用千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日日夜夜換來(lái)滿(mǎn)園桃李，四季芬芳。</font></h3> <p>在學(xué)生眼里，老師嚴(yán)厲，權(quán)威，高要求，甚至刻薄的印象從入校認(rèn)識(shí)的那刻便開(kāi)始了。誰(shuí)能理解老師的嚴(yán)厲為誰(shuí)，刻薄又為何呢。越是負(fù)責(zé)任的老師，越是“不近人情”。那些在課堂上喋喋不休甚至憤怒的老師，是多么的盡心盡責(zé)啊！因?yàn)樗麄兩钪褐挥袊?yán)格才能不辜負(fù)家長(zhǎng)與社會(huì)的期望，才能換得孩子們美好的明天。</p><p><br></p><p><br>他們常常是孤獨(dú)的，因?yàn)榈貌坏嚼斫?；他們卻又是一如既往的，因?yàn)橐婚_(kāi)始就傾注了愛(ài)。</p><p><br></p><p><br>他們不僅辛苦而且勞心，別人午休的時(shí)候，他們正在緊張地準(zhǔn)備下午的課；別人吃過(guò)晚飯坐在沙發(fā)上悠閑地按著電視遙控板的時(shí)候，他們正在用著沙啞的聲音給學(xué)生輔導(dǎo)功課；別人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他們中的不少人還行走在回家的路上，甚至還有老師為了提高學(xué)生的成績(jī)苦苦思索而長(zhǎng)期失眠。<br></p><p><br></p> <p>前幾天正值學(xué)生開(kāi)學(xué)，一位家長(zhǎng)在朋友圈發(fā)了一條感言：“老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系，卻愿意因你的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿(mǎn)懷期待，助其成長(zhǎng)，舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的人?！?lt;/p><p><br></p><p><br>這位家長(zhǎng)的理解讓老師們無(wú)比欣慰，因?yàn)槔斫馑灾С郑驗(yàn)橹С中纬珊狭?，因?yàn)楹狭σ粋€(gè)個(gè)心愿不僅僅是夢(mèng)，還是即將完成的理想。</p><p><br></p><p><br>我小學(xué)時(shí)的班主任李老師有一次走了近五個(gè)小時(shí)的山路，為的就是圓一位即將輟學(xué)的同學(xué)的讀書(shū)夢(mèng)，他跋山涉水，走村串巷，說(shuō)服家長(zhǎng)后已是滿(mǎn)天星光。那晚同學(xué)的父親和幾位村民打著火把，一路送行，一路有說(shuō)不完的話(huà)。那些閃耀在田間小路上的光亮是師生間最深的情誼。</p><p><br></p><p><br>若干年后的教師節(jié)，李老師收到一張從北京寄來(lái)的卡片：“老師，我博士即將畢業(yè)，謝謝您，在這個(gè)特殊的日子里，祝您節(jié)日快樂(lè)”。李老師看得熱淚盈眶，不能自己。沒(méi)有什么比學(xué)生取得成就更讓她高興得了。<br></p><p><br></p> <p>我初中時(shí)的呂老師大學(xué)剛畢業(yè)，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，年輕又漂亮，笑起來(lái)比陽(yáng)光都暖。呂老師教我們數(shù)學(xué)，也是我們的班主任。中學(xué)時(shí)，同學(xué)們?cè)绯堪衙滋韵锤蓛?，加入清水裝在飯盒里送到食堂，中午去取時(shí)早就被食堂的師傅們加工成了香烹烹的米飯。呂老師住在教室附近的職工宿舍，她經(jīng)常把自己家的菜給我們送來(lái)。寒冷的冬天也送來(lái)一壺壺滾燙的開(kāi)水。</p><p><br></p><p><br></p><p>春游外出騎行時(shí)，她總是騎在公路外側(cè)，她告訴我們她從小騎車(chē)習(xí)慣了走外側(cè)。其實(shí)她是把危險(xiǎn)留給了自己，把安全給了我們。</p><p><br></p><p><br>前些天，我再次見(jiàn)到了呂老師，談及當(dāng)年的往事，她感慨萬(wàn)千，我告訴她，現(xiàn)在大家都明白了當(dāng)年老師們的用心良苦。呂老師，滿(mǎn)是感動(dòng)，眼眶里淚花閃閃?！澳銈冮L(zhǎng)大了，真為你們高興！”。<br></p><p><br></p> <p>后來(lái)我遇到了我的大學(xué)老師，他姓傅，博學(xué)儒雅，她給我們講文學(xué)，談人生，說(shuō)理想。有一年的夏天，校園里到處都是知了的叫聲，果城的六月非常熱，當(dāng)時(shí)他給我們講《西南聯(lián)大精神》，從下午六點(diǎn)一直講到晚上十點(diǎn)多，中途幾乎沒(méi)有休息。汗水很快就打濕了他的襯衫。他的眼角，額頭甚至脖勁上到處都是汗水。他告訴我們西南聯(lián)大的學(xué)生在酷熱的盛夏；在隔音效果，隔熱效果極差的鐵皮屋中；在蚊蟲(chóng)肆虐，防空警報(bào)四起的惡劣環(huán)境里，那些莘莘學(xué)子仍靜心苦讀，堅(jiān)持不棄。講到動(dòng)情處，他的聲音便開(kāi)始哽噎。他不僅讓我們喜歡上了文學(xué)，更讓我們學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)堂堂正正，頂天立地，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有愛(ài)心的人。</p><p><br></p><p><br>翻開(kāi)那本他送給我的書(shū)，在扉頁(yè)寫(xiě)著“給阿健同學(xué)。文學(xué)是美好的，道路是崎嶇的，去拼去闖，去奮斗，去抒寫(xiě)自己的輝煌未來(lái)吧！”落款寫(xiě)著：“你的老師：傅宗洪，二零零叁年六月”。見(jiàn)字如面，看著老師的字，感覺(jué)一直在聽(tīng)他上課。一直在聽(tīng)他唱歌。一直在那些熨帖人心的文字里沉醉。前幾年，我把在南充的日子，在師院的歲月寫(xiě)進(jìn)了書(shū)里，我給這本書(shū)取名為《閃亮的日子》。記錄那一段青春激昂，熱血沸騰，搖搖晃晃的往事。<br></p><p><br></p> <p>再后來(lái)啊，我也成為了他們中的一員，也開(kāi)始體會(huì)其中的酸甜苦辣，有時(shí)當(dāng)不被學(xué)生理解，再被家長(zhǎng)誤解時(shí)，是多么的孤獨(dú)與委屈，失落與無(wú)助。這些都不能阻擋一位老師竭力培養(yǎng)孩子們的動(dòng)力。他們總能很快修復(fù)，再次滿(mǎn)懷激情地投入到工作中去。因?yàn)樗麄兩钪?，孩子們的未?lái)耽擱不起，自己受的苦也好，委屈也罷也都煙消云散了。<br><br></p><p><br></p><p>某天深夜，我突然接到一個(gè)電話(huà)，宿管老師著急地說(shuō)：“老師，你們班有一位學(xué)生發(fā)高燒了。你趕快給家長(zhǎng)打電話(huà)”。我看看時(shí)間已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)半，我十一點(diǎn)半才從學(xué)?；丶遥瞬坏絻蓚€(gè)小時(shí)。可是這個(gè)孩子的家在山區(qū)啊。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候下山很不方便，我給家長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)短信：“孩子高燒，我馬上送醫(yī)院，勿念，白天有時(shí)間你們?cè)賮?lái)看望”。那天夜里，我守著這位學(xué)生，在醫(yī)院的急診室輸液，一直到上午的九點(diǎn)半家長(zhǎng)趕到，我才離開(kāi)。<br><br></p><p><br></p><p>這種情況，我們的老師經(jīng)常遇到，處理的方式大多和我一樣。醫(yī)院急診室的值班醫(yī)生們甚至都能叫出好些老師的名字來(lái)。也就是從那個(gè)時(shí)候，我才深刻的體會(huì)到作為一名老師有多么的不容易，同時(shí)也明白了自己身上的責(zé)任。<br><br></p><p><br></p><p>后來(lái)這位學(xué)生在辦公桌的抽屜里給我留了一張小紙條：“老師你辛苦了，別經(jīng)常熬夜改作業(yè)，對(duì)身體不好”。那一天我體會(huì)到了作為一名老師的幸福與欣慰。<br></p><p><br></p> <h3>有一年的高考，正值端午。老師們提前半個(gè)月就在策劃，端午當(dāng)天，高三年級(jí)的所有班主任們清晨五點(diǎn)鐘就到學(xué)校，齊聚食堂包粽子，切西瓜，煮雞蛋。學(xué)生們等到的不再是往常的食堂阿姨們，當(dāng)他們看到自己的老師穿著圍裙，滿(mǎn)臉微笑，臉頰淌著汗水端出一盤(pán)盤(pán)美味可口的飯菜時(shí)，他們激動(dòng)得難以言表。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>后來(lái)一位學(xué)生在回憶高中生活的文章中寫(xiě)道：“那一天，老師更像父母，學(xué)校的食堂更像是家里的廚房，飯菜里全是愛(ài)”。<br><br></h3><h3><br></h3><h3>中秋節(jié)前夕，班主任楊老師在教室里撥通了一位生病在家的學(xué)生的電話(huà)?！昂⒆?，你病好些了嗎？我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在等你吃月餅?zāi)亍比缓笞叩街v臺(tái)，把電話(huà)對(duì)著全班同學(xué)，同學(xué)們齊喊“早日康復(fù)，我們盼你回來(lái)，月餅給你留著”。電話(huà)那頭生病的女孩早已感動(dòng)得哭泣。<br><br></h3><h3><br></h3><h3>德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)“教育意味著,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！蔽蚁矚g這句話(huà)，喜歡教育中的詩(shī)意與美好。<br><br></h3><h3><br></h3><h3>老師是陪伴，是向?qū)?，是包容，也是奉獻(xiàn)。他們不求回報(bào)，他們不需要鮮花也無(wú)需掌聲，有時(shí)候他們僅僅期望能夠得到一個(gè)肯定的眼神，一份理解的話(huà)語(yǔ)。<br></h3> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">作者簡(jiǎn)介：阿健，中學(xué)語(yǔ)文教師，《中國(guó)校園文學(xué)》首屆簽約作家。中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員，四川省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，四川省雜文學(xué)會(huì)會(huì)員，德陽(yáng)市散文學(xué)會(huì)理事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">作品散見(jiàn)于《中國(guó)青年作家報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《散文選刊·選刊版》《中華文學(xué)》《四川文學(xué)》《青年作家》《青少年文學(xué)》《作家天地》《星星·散文詩(shī)》《散文詩(shī)》《散文詩(shī)世界》《特別關(guān)注》等。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">曾獲第四屆“中華情”全國(guó)詩(shī)歌散文獎(jiǎng)，第四屆四川散文獎(jiǎng)，三星堆文藝獎(jiǎng)，德陽(yáng)首屆散文獎(jiǎng)，亭江文藝獎(jiǎng)等。著有散文集《水木時(shí)光》《閃亮的日子》。</span></p> <h3><font color="#010101"><h3>文字：阿健</h3><h3>地址：中國(guó)，四川，什邡</h3><h3>微信：sfhj1389027</h3></font></h3>