<h3> 為落實泰安市調(diào)研座談會精神和局黨組要求，加強對農(nóng)村教育的幫扶，開展教育精準(zhǔn)扶貧，培養(yǎng)青年骨干教師隊伍，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，9月5日上午，泰安市教科所組織的幼兒園創(chuàng)新課創(chuàng)新教育送教下鄉(xiāng)活動，在肥城市王莊鎮(zhèn)中心幼兒園舉行。肥城市各鎮(zhèn)街中心幼兒園園長、幼教輔導(dǎo)員、城區(qū)局屬幼兒園園長、業(yè)務(wù)園長、骨干教師共計70余人參加了本次觀摩研討活動。<br></h3> <h3> 步入幼兒園，各位評委和觀摩人員，就被孩子們自由自在的游戲深深地吸引了。</h3> <h3> 緊接著便開始了幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的“同課異構(gòu)”課堂觀摩，旨在提升教師對幼兒園音樂欣賞活動的感受與欣賞、創(chuàng)新與表達(dá)，進(jìn)一步落實《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。</h3> <h3> 本次活動由新泰市實驗幼兒園齊魯名師秦艷、泰安師范附屬學(xué)校幼兒園創(chuàng)新課選手叢欣、肥城市王莊鎮(zhèn)中心幼兒園教師胡曉旭分別執(zhí)教《小精靈的魔法湯》。執(zhí)教教師從不同的建構(gòu)模式、迥異的教學(xué)方法及手段、展現(xiàn)了各具特色的教學(xué)風(fēng)格，“構(gòu)”出了課堂 “異”彩。讓參研教師切實領(lǐng)略了“同”中的“不同”，使得教師在思想的碰撞中激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達(dá)到了同交流、共提升的目的。</h3> <h3> 在課例研討階段，三位老師首先對自己的教學(xué)設(shè)計和課堂反思及創(chuàng)新點進(jìn)行了闡述。業(yè)務(wù)園長和老師們也積極參加研討活動，主動發(fā)言，各抒己見，交流了自己對本次活動的觀點，并就下一步活動課創(chuàng)新挖掘提出了自己的疑問，教研氣氛十分濃厚。</h3> <h3> 泰安市教育局幼教教研員閆興芬老師首先說明了創(chuàng)新課的意義，指出了本次活動中送教結(jié)構(gòu)模式和送教內(nèi)容（同課異構(gòu)）的兩大創(chuàng)新之處，緊接著重點對三節(jié)課進(jìn)行了點評，音樂欣賞重點讓幼兒感受和欣賞，而非教師教音樂，應(yīng)該讓幼兒在不斷地欣賞與感受中進(jìn)行表達(dá)。如秦艷老師利用信息技術(shù)制作了動感圖譜，使得音樂節(jié)拍與圖譜完美結(jié)合，叢新老師將整個課堂變成了一個變魔術(shù)的舞臺，一故事貫穿，邊聽故事、邊賞音樂，通過一句“來點音樂吧”把孩子帶入了變魔術(shù)的現(xiàn)場，胡曉旭老師打破原有的音樂欣賞模式，在教學(xué)過程中，幼兒通過欣賞，進(jìn)而用動作表達(dá)自己的感受，用語言表達(dá)出自己的情感，幼兒在不斷的欣賞中獲得了某種體驗的期待，并獲得滿足，整個活動利用“視、聽、動”結(jié)合，樹立了不同的音樂形象。同時指出了不足之處，三節(jié)活動都缺乏“追問”環(huán)節(jié)，并進(jìn)一步說明了追問的重要性，而且三個活動都沒有突破題目的限制，制作了魔法湯，她還指出，在今后的教學(xué)活動中一定要拋開教材束縛，用最新的理念支撐，突破原有的教學(xué)思路，打破題目限制，從不同的角度，用不同的方式賦予課程，多維度思考教學(xué)，打開思路，通過一定的追問，引導(dǎo)幼兒深度思考，最終實現(xiàn)目標(biāo)。</h3> <h3> 最后，肥城市教體局學(xué)前教育科副科長呂淑華肯定提出音樂欣賞先讓幼兒充分地欣賞音樂后，說一說、做一做，自主、自由來地講述自己的故事，表達(dá)自己的行為，不同的個體對同一音樂會樹立不同的形象，而且有一百個人表現(xiàn)，就有一百個人創(chuàng)造不同的形象。本次的三節(jié)教學(xué)活動整合性比較強，不同的教師用不同的方式達(dá)成了相同的目標(biāo)。在今后的教學(xué)教研一定要跳出原有的思維、固定的模式，通過不同方式，直觀形象的教學(xué)手段，讓孩子充分地欣賞美、感受美、表達(dá)美和創(chuàng)造美。</h3> <h3> 此次“同課異構(gòu)”活動，為教師們提供了豐富的課堂盛宴，通過不同的教研人教研，教研出了“音樂欣賞課”的最好教學(xué)模式,搭建了成長的階梯，更好地加深了教師對音樂欣賞教法多樣化的認(rèn)識和對不同教學(xué)風(fēng)格的理解，彼此碰撞出智慧的火花。<br></h3> <h3> 教師們會以此活動為契機，在今后的教學(xué)中一定落實新理念，研究新教材，發(fā)現(xiàn)新問題，尋找新策略，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以更加精湛的水平投入到教學(xué)工作中，促進(jìn)肥城幼兒園課堂教學(xué)再上新臺階！<br></h3>