<h3> 根據(jù)鄭州市教研室要求，人教社統(tǒng)編教材培訓(xùn)采用分散+集中的方式進(jìn)行，新密市教研室不再統(tǒng)一組織，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和局屬學(xué)校為單位自行組織。超化鎮(zhèn)中心校響應(yīng)上級(jí)部門號(hào)召，集中在超化一小、中心小學(xué)、超化一初中，參加人員分別是全鎮(zhèn)四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)道德與法治任課教師。</h3><h3>培訓(xùn)時(shí)間:2019.9.4</h3><h3>培訓(xùn)地點(diǎn):超化一小</h3><h3>培訓(xùn)內(nèi)容:統(tǒng)編教材四年級(jí)道德與法治上冊(cè)</h3> <h3>全鎮(zhèn)四年級(jí)《道德與法治》教師簽到冊(cè)</h3> <h3>為我們授課的專家組</h3> <h3>這次的研討有超化一小的許繼輝老師支持</h3> <h3><br></h3><h3>會(huì)后圍繞5個(gè)問題展開交流、討論:</h3><h3>焦點(diǎn)討論法</h3><h3>1. 我們都看到了、聽到了什么？（客觀事實(shí)）</h3><h3>2. 你以為統(tǒng)編教材的哪一個(gè)變化最重要？（反應(yīng)）</h3><h3>3. 你認(rèn)為為什么會(huì)有這樣的變化？（詮釋）</h3><h3>4. 你會(huì)在今后的課堂教學(xué)中做出哪些嘗試和改變？（行動(dòng)）</h3><h3>5.通過今天的培訓(xùn)，你還有哪些困惑？</h3> <h3>教師們現(xiàn)場(chǎng)分享環(huán)節(jié)</h3> <h3> 王懷濤老師針對(duì)大家梳理出的關(guān)鍵詞，給予了更多的建設(shè)性意見，也提出了對(duì)《道德與法治》教學(xué)的期望！</h3> <h3>教師成果展示</h3> <h3>培訓(xùn)第二現(xiàn)場(chǎng)</h3> <h3>培訓(xùn)時(shí)間:2019.9.5</h3><h3>培訓(xùn)地點(diǎn):超化中心小學(xué)</h3><h3>培訓(xùn)內(nèi)容:統(tǒng)編教材五年級(jí)道德與法治上冊(cè)</h3> <h3>老師能就培訓(xùn)內(nèi)容研討自己的收獲！</h3> <h3>培訓(xùn)第三現(xiàn)場(chǎng)</h3><h3>培訓(xùn)時(shí)間:2019.9.6</h3><h3>培訓(xùn)地點(diǎn):超化一初中</h3><h3>培訓(xùn)內(nèi)容:統(tǒng)編教材六年級(jí)道德與法治上冊(cè)</h3> <h3>在今后的教學(xué)中，老師們應(yīng)該多問自己幾個(gè)問題，那么我們的課堂將會(huì)不斷地提高！</h3> <h3> 通過三天的培訓(xùn)，老師們收獲頗多，專家的講解幫我們理清思路，明確了目標(biāo)。老師們也有一些困惑，需要專家們的解惑！困惑如下:</h3><h3>1、教材的某些內(nèi)容與農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理及偏遠(yuǎn)地區(qū)的聯(lián)系有點(diǎn)問題，這該如何解決？</h3><h3>2、如何在課堂有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生通過自身體驗(yàn)探索并解決問題？</h3><h3>3、如何喚醒學(xué)生自主思考、探究的意識(shí)？</h3><h3> 老師們我們所教授的不應(yīng)該是冷冰冰的知識(shí)，讓我們用自己溫暖的雙手，辛勤培育我們祖國(guó)的花朵吧！最后，希望我們道德與法治任課教師能在今后的教學(xué)中學(xué)以致用！為我們的課堂增添色彩！</h3>