<h3>這是我們的師父、朋友、親人——周麗蓉老師</h3> <h3><b><font color="#b04fbb">劉四平老師:反思或許才能讓風(fēng)水真正的轉(zhuǎn)回來！</font></b></h3><h3>微信接力：2019年中考分?jǐn)?shù)昨晚十點左右揭曉了。幾家歡樂幾家愁。今天，班主任到校將本班學(xué)生各科分?jǐn)?shù)輸入電腦進(jìn)行匯總。為確保分?jǐn)?shù)不外傳泄露，不準(zhǔn)叫學(xué)生來幫忙，只能班主任獨自完成。輸分?jǐn)?shù)過程中，大家都裝出漫不經(jīng)心的樣子，一邊干活，一邊海闊天空“聊閑天”。其實，大家都在擔(dān)心本班學(xué)生以及所任學(xué)科學(xué)生的成績：有多少人能上重點高中或普通高中，本班所任學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率、及格率各是多少，是否能完成當(dāng)初制定的各項中考目標(biāo)。完成輸分后，有老師就因為平均分比別人少了零點幾分、優(yōu)秀率比別班少了一點幾個百分點而面帶愧色，長吁短嘆。辦公室里突然安靜得出奇，總覺得有厚障壁橫亙在同事之間，無法跨越。成績略占上風(fēng)的老師，此刻極力抑制住內(nèi)心的喜悅、興奮，小心打翻了對方心中的醋壇子，只好趁上廁所在衛(wèi)生間里莞爾一笑：哎呀呀！風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，今年終于到我家了！校長帶了幾個西瓜來辦公室里看望大家，考砸了的老師趕緊小跑到校長跟前，小心翼翼地“懺悔”著，從學(xué)生身上為考試失敗陳述N種理由，如有些考生平時不來上課，中考死乞白賴要來考試，又如有些考生生活在離異家庭，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，拿中考當(dāng)兒戲。真正能從自身教學(xué)上尋找原因并思考教改措施的老師寥寥無幾。校長不動聲色、耐著性子聽完當(dāng)事人的傾訴，細(xì)細(xì)地詢問各班優(yōu)生總分情況，大家眉頭緊鎖，凝成一個“川”字，仿佛能把空氣中的蚊子夾死。因為今年中考我校市“狀元”的夢想又泡湯了，今年總分優(yōu)生數(shù)量又在呈幾何階梯銳減，又要輸給“兄弟學(xué)?！绷恕Ｕ麄€上午，很少有人關(guān)注這次中考中，優(yōu)生的短板學(xué)科和中等學(xué)生某些薄弱學(xué)科是什么，造成的原因是什么。殊不知，這些學(xué)科的分?jǐn)?shù)或?qū)⒂绊憙?yōu)生進(jìn)入高中實驗班，或?qū)?dǎo)致中等學(xué)生與高中徹底無緣。整個上午，切切察察嬉笑嗔怪中，很少有人分析：教學(xué)功能在由育分轉(zhuǎn)為育能再轉(zhuǎn)變?yōu)橛朔矫?，我們曾?jīng)或?qū)⒁龀隽四男┐竽懚幸娴膰L試和探索。中考結(jié)束話總結(jié)，勇于反思、善于反思才是當(dāng)務(wù)之急，我們責(zé)無旁貸！<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">黃愛老師:適合的才是最好的，理性！</font></b></h3><h3>微信接力：昨天看了大師兄的微信接力，深有感觸！這兩個月朋友圈甚是熱鬧，先是各個學(xué)校大力宣傳本校的高考成績，一本率多少，600分多少，全省前100名多少，即使教育局三令五申禁止宣傳，但你有張良計，我有過墻梯，各個學(xué)校采用不同的形式巧妙進(jìn)行了宣傳。這個月中考成績出來后，各個學(xué)校又開始了各顯神通的招生宣傳，甚是熱鬧和火熱。家長學(xué)生在各種信息中焦慮迷茫，患得患失。這種炒作宣傳在一定程度上影響甚至是誤導(dǎo)了公眾的教育價值觀，強(qiáng)化了應(yīng)試之風(fēng)，也惡化了教育改革與發(fā)展的社會環(huán)境。其實，我覺得對于家長和孩子來說，沒有最好的，只有最適合的，只有針對孩子的具體情況選擇適合孩子的學(xué)校，才是理性的，而不是一味地追求所謂的好學(xué)校。對于我們教育工作者來說，也應(yīng)多一些冷靜和理智，中考也罷，高考也罷，畢竟只是學(xué)生人生路上的一個驛站，人生很長，它們不能代表學(xué)生的整個未來！<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">申蓉老師:傳承是最好的紀(jì)念！</font></b></h3><h3>微信接力
驚聞李吉林老師去世，很是悲慟。我剛出大學(xué)校門，讀了李老師的書，了解了“情境教學(xué)法”，尤其是讀了《小音樂家楊科》教學(xué)實錄，李老師讓學(xué)生根據(jù)情境填相應(yīng)象聲詞并讀一讀，透過文字都能想象到課堂氣氛的活躍。事至今日，李老師創(chuàng)設(shè)情境對學(xué)生進(jìn)行語言文字的扎實訓(xùn)練仍可以給我們很多啟發(fā)。可惜，她已駕鶴西去。如今好好研讀她的實錄，傳承她的精神，這就是對她最好的紀(jì)念吧。<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">和志茹老師:高效而有趣的課堂才是我們應(yīng)該追求的！</font></b></h3><h3>【微信接力】近段時間的話題，似乎已被成績淹沒。學(xué)校生存靠成績，老師如此，學(xué)生亦如此。這才是應(yīng)試教育的沃土吧！學(xué)生比成績，拼的是一份未來，是父母臉上的榮光；老師比成績，拼的是一份自矜，是一張榮譽證書，還有一串孔方兄；學(xué)校拼成績，拼的是一片生存的天空，是教育局的一聲表彰。中高考喜報，暗流涌動，你方唱罷我登場，好不熱鬧；為追逐優(yōu)質(zhì)生源的“活動日”層出不窮。身陷其中的人，有的沉醉在自己編織的迷夢里，麻醉自己，綁架他人；有的只知唏噓慨嘆，卻無力擺脫應(yīng)試的泥淖。作為老師，我們很多人都知道這些“變態(tài)”的“教育”，就是一種戕害，但最后卻因為改變不了風(fēng)向，只有改變航向去迎合以求生存。而日前，教育變革的呼聲再次高漲，且貌似山雨欲來的樣子，未來可期，但也不能盲目樂觀，畢竟，“市場需求”是如此巨大。老師所應(yīng)許的還是高效而有趣的課堂，在那樣的課堂上讓學(xué)生健康生長，也成就自己！<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">羅婕老師:回到常態(tài)，重新認(rèn)識自己和生命！</font></b></h3><h3>【微信接力】放假前不久，我爸血壓高住院。做完檢查，確診高血壓、冠心病。醫(yī)生建議做動脈造影，支架介入。為此事，我們?nèi)疑塘苛撕芫谩ａt(yī)生說，按支架，可以降低心梗的風(fēng)險；不按支架，要面對心梗的高風(fēng)險?？筛赣H本人和我們都不愿按。兩年前，我爸的妹妹就按啦，曾經(jīng)多有火色的人，現(xiàn)在整個人看著沒力氣，還浮腫。我爸看在眼里，怕在心里。我們從父親自身的性格特點、生活方式、心理承受能力和支架手術(shù)本身的療效和術(shù)后的藥物治療多個方面進(jìn)行了權(quán)衡，并咨詢了中西醫(yī)的不少專家。直到今天早上，我們還去了云南省埠外心血管醫(yī)院找了專家。這一切，我只想找到一個適合父親的方式。最后，我們決定暫不考慮支架介入。
按理說，對于我們，按支架，是最簡單、最快速的方式，可對于父親，卻是終生服藥的痛苦以及未來會不斷增加支架的可能。從生命本身出發(fā)的抉擇是要慎重的，也是會掙扎痛苦的。不知為何，從一開始我從心里就沒想過支架的介入。當(dāng)我簽下放棄支架介入的簽字的那一刻，我是平靜的。我愛我的父親，我也更看中生命本身，我愿承擔(dān)風(fēng)險。此刻，我們正在積極的向調(diào)整生活方式及心理的方向努力。病，是生活失常的結(jié)果，回到常態(tài)，重新認(rèn)識自己與生命。一切都還來得及。<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">李廷梅老師:只要愿意尋找，樂趣無處不在，這是小朋友告訴我們的道理。</font></b></h3><h3>微信接力：現(xiàn)在剛剛落地杭州，入住酒店。來杭州是昨天才決定的事，本來我們打算去內(nèi)蒙。兒子看了看說：算了，大草原以后再去，我想去看看西湖、雷風(fēng)塔和寒山寺，于是我們就在飛豬上很快下了機(jī)票和酒店的訂單。今天準(zhǔn)時出行。
坐在窗邊的兒子很興奮，他終于徹底克服了4歲不到時坐飛機(jī)耳膜被震痛后一路哭著滿頭、滿身是汗的深刻記憶。（從那以后，有三年多的時間他再也不愿坐飛機(jī)。）
飛機(jī)上的他看著云朵特別興奮：
哇，這朵云好像蓮花呀，上面還爬著一只蜥蜴。哇，媽媽，你??看，有一朵紫色的云，云底下像一片白色的海洋，上面是藍(lán)藍(lán)的天空。哇，天空又跑到左邊了。那幾朵云像飄在海面上的島。有綠色的云，紫色的云，什么顏色的云都有喲，耶！
午餐時間到，我們開始用午餐，用了幾分鐘。兒子往窗外一看說：“哇，我們一不注意就飛到了像石林的地方，只不過這些林是云朵，還可以在上面穿梭，好有意思喲”。再看，那片云像不像睡蓮？前面還有云冰崖呢。
接下來，我們開始一周的游逛，自由的出行使我們快樂！<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">郭春梅老師:雨花、雨話、雨文、雨思……</font></b></h3><h3>微信接力：當(dāng)年汪曾祺先生說“我想念昆明的雨”，時至今日，恐怕大家想說，我害怕昆明的雨，現(xiàn)在的昆明簡直就是一雨成海，大家都戲稱“看海模式”，有的路面積水嚴(yán)重，無法通行，民眾出行不便，有的人便劃起船來運送來往行人，頗有幾分水城威尼斯的模樣，有的汽車深陷水中，踟躕不前，進(jìn)退兩難。有的人挽起褲腿，摸索前進(jìn)，有的小區(qū)，電梯進(jìn)水停運，居民只好爬上爬下于28層高的樓梯之上，實在是苦不堪言。暴雨之后，排泄不暢，積水成災(zāi)，很多商戶受損嚴(yán)重，一言蔽之，暴雨給人們帶來了諸多不便和損失。好在政府各部門積極采取措施，快速排澇，人們的生活才恢復(fù)正常，只是大多數(shù)人們現(xiàn)在簡直就是談雨心跳，聞雨色變了。雨，還是小一點的好，撐起油紙傘，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸，煙雨朦朧好漫步，一任心緒隨風(fēng)飄。<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">盧彥憑老師:主動成長——這個詞匯真美好！</font></b></h3><h3>［微信接力］假期開始，也開始了全方位帶娃模式。一周下來，我發(fā)現(xiàn)之前我錯過了孩子很多的成長。雖說我通常也會買圖書、繪本給兒子，但幾乎沒時間認(rèn)真給他念一個故事。經(jīng)常都處于我早出上班，他還在睡覺；我晚歸到家他已睡著的狀態(tài)?？墒牵褪窃谶@樣的過程中，兒子居然學(xué)會了《靜夜思》、《詠鵝》、《春曉》；會唱《葫蘆娃》、《藍(lán)精靈》、《小星星》、《學(xué)貓叫》……甚至《三字經(jīng)》也能準(zhǔn)確的記住前十句，還明白孔融是誰；孟母是誰……更有趣的是今天看見老外，他居然跟人家說哈嘍和拜拜！真是不得不讓老母親覺得偶買噶！這讓我想到了“主動成長”這個詞。孩子的成長有時候讓人覺得很奇妙。更讓父母覺得有動力。雖然，兒子大多數(shù)時間都處于放養(yǎng)狀態(tài)（因為阿公阿婆現(xiàn)在還要分心照顧小妹妹），偶爾他也會頑皮做錯事，也不算同齡孩子里最聰明的一個，但他現(xiàn)在的成長已經(jīng)讓我特別感動了。孩子的成長總是給人帶來驚喜，我們家長也應(yīng)該給予更多的陪伴。我想這也是做父母的成長。<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">李黎老師:在昆明久了，離開故鄉(xiāng)久了，那最“夏天”的夏天回憶，就會成為美好的存在</font></b>。</h3><h3>【微信接力】重慶素有“火爐”之稱，重慶的夏天那可真是名不虛傳。好多年沒在重慶過夏天了，再感受了熱浪猛撲、汗流浹背。這次回來還把當(dāng)年沒有空調(diào)的夏天憶了一次。太陽從升起開始，就很盡責(zé)，一點不玩虛的。雖然不是昆明的那般曬，但它烤啊，蒸桑拿從早上開始！于是吾日三洗吾身，早上先一個，中午回家洗一個，晚上睡前再來一個，甚至無奈到直接放冷水洗都會被燙得大叫。當(dāng)年讀書的學(xué)校需要爬一個大坡，很多騎自行車來的同學(xué)都需要把車推上去，所以一到教室就把可以擠出水的上衣脫了，換另一件衣服。然后用桶接上水，潑在自己的課桌上，幫助快速降溫，因為即使是早上，凳子桌子都是燙的。從地上升騰起的熱浪，整天超負(fù)荷運轉(zhuǎn)的吊扇、此起彼伏的知了聲、走得小心翼翼擔(dān)心被粘住鞋的瀝青路面，可以倒進(jìn)半桶糖水的一碗涼蝦，外婆家進(jìn)門的那張有童趣的涼床，河壩街“涼糕”的叫賣聲，外公親書的“扇子借不得”的芭蕉扇……這些都是我心中“最夏天”的夏天！<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">張維老師:美好的存在因為用心和思考！</font></b></h3><h3>微信接力：今天看到元亨寫師父的“最后一課”，隨著他的文字近距離觸摸了師父的很多節(jié)情意深厚的“最后一課”，很有感觸。記起這學(xué)期開始時，跟著師父一起研習(xí)“開學(xué)第一課”，自己也曾認(rèn)真設(shè)計過?？墒牵瑢τ凇白詈笠徽n”，自己卻少有“設(shè)計意識”，似乎就是“答疑”，回想自己的最后一課，竟然只記得上屆帶著學(xué)生朗讀了《朗讀者》……不知我的學(xué)生們，是否還記得更多？記得不深，說明自己用心不夠。如今想來，還是很有遺憾的，感覺就是“虎頭蛇尾”，是一場沒有完成的儀式。上次看到師父的學(xué)生哭著走出考場，說“寫了您”，心里很感動，今日這種感動升華為一種理性的力量。促我更深入的思考“最后一課”之于語文課堂的重要作用。感謝師父與元亨。<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">李靜老師:有位灑脫有趣的靈魂行者……</font></b></h3><h3>【微信接力】我有這樣一位朋友，他稱自己是＂行者＂，辭職后的他，基本最大的正業(yè)就是旅行。最近見面，他和我談了一些對＂行＂的體悟。聽他說，這次走了很遠(yuǎn)，看到了很多美麗的自然風(fēng)景，遇到了很多志同道合的朋友，聽了很多有趣的事。在某個庸懶的午后街角咖啡店的發(fā)呆，在某個深夜的＂青旅＂和陌生人的促膝長談，聊聊自己的過往，談?wù)勎磥淼臅诚?。這一切多么美好！最近群里的小伙伴們，走出去旅游的很多，不知道大家是否也遇到了那個不期而遇的美好瞬間？<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">吳春曉老師:幸福紛至沓來……</font></b></h3><h3>【微信接力】
假期二三事：
事一：臨放假前與陪伴我一年的理10小朋友告別，沒想到意外收獲了小朋友們60封情書，感覺自己被學(xué)生寵得太幸福了……
事二：放假第三天陪毛毛考小提琴過級?？记鞍参棵珓e緊張，不過級也沒有關(guān)系，因為媽媽很長時間沒有陪你練過琴了；考完一聽過程，又開始威脅毛毛，不過級假期哪也別去，天天在家練琴，毛毛嚇得乖乖點頭。結(jié)果下午老師打電話來激動地告訴我毛毛考級是優(yōu)秀，我頓時覺得自己對不起毛毛……
事三：終于可以面對自己懷孕的事了，在糾結(jié)中慢慢地接受了這個意外之喜。得失之間終究是平衡的……<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">賈云燕老師:縮水的假期，忙碌的人兒！</font></b></h3><h3>【微信接力】中考早在6月30日結(jié)束了。7月初在忙畢業(yè)典禮，估分、指導(dǎo)報志愿，確認(rèn)志愿、發(fā)畢業(yè)證、補考……忙著忙著就到中旬了。緊接著開會、開會、開會……忙著忙著就到七月末了。第一批錄取、征集志愿、第二批錄取、征集志愿、第三批錄取，電話咨詢、短信咨詢、記錄去向……到今天了。6、7號要發(fā)初一入學(xué)通知書了，18號收假啦……啦啦啦，教師的假期呀，假期呀……<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">朱強(qiáng)老師:??????幽默如你！</font></b></h3><h3>微信接力:微信接力在我這斷了好幾天，真是不好意思，我一會發(fā)紅包[害羞]。賈賈發(fā)完微信接力那天我就告訴自己，明天一定要記得，然后……就沒記得了，再然后，想起來的時候都在“走馬觀花”，等閑下來的時候，又想不起來了，啊……[流淚]
這兩天心里一直揣個疙瘩，就是關(guān)于教師資格證年檢的事，以前都不檢，今年一檢，檢出來我沒有填過教師資格證的申請表，現(xiàn)在要補填，好吧，我補填了。前天剛好在克里姆林宮，接到了連環(huán)奪命call，說是我的證是重慶教育局發(fā)的，需要去重慶補，本來想讓親戚幫個忙，結(jié)果聽說有點麻煩……哦，我的天哪，莫非我還要有一趟重慶之旅？當(dāng)年誰給我發(fā)的證啊，我都沒申請，干嘛發(fā)資格證給我，這不是強(qiáng)迫我當(dāng)老師嗎？！[疑問][憨笑]<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">趙雯娟老師:理智會讓自己走出煩惱的誤區(qū)。</font></b></h3><h3>微信接力：上個月，趁著炎炎暑熱，正是學(xué)游泳的好天氣，給兒子報了個游泳班。按原計劃上個月月底就可就可學(xué)完，沒想只游了三天，兒子感冒耽擱了幾天，緊接著原計劃外出旅游時間已到，因報名時游泳館說當(dāng)哥的課程可后補，所以只得把游泳作罷，出游回來再繼續(xù)學(xué)。出游回來，帶著兒子興沖沖去游泳館繼續(xù)學(xué)游泳，沒想，前臺大姐一看游泳卡上的時間已過期，抬眼瞟我一眼：“你這張卡已過期了?！蔽疫B忙做解釋，她又一句：“寫假條了嗎？”還要寫假條？上了諸多培訓(xùn)班，第一次聽說請假要寫假條，這次自己并不知道要寫假條。這下好了，大姐堅決不讓我們進(jìn)去游泳，除非只能重新繳費報名。這當(dāng)頭一棒，打得我先是有點懵，之后是怒火中燒，冷靜過后，更多是自責(zé)：首先，雖然報名時，對方并未明確告知要寫假條，報名通知里有寫到要請假的，是我并未關(guān)注。其次，無論是在學(xué)校還是培訓(xùn)班，請假是對他人的尊重 ，我未尊重培訓(xùn)班的老師。最后，只聽家長們口耳相傳，為問清工作人員相關(guān)規(guī)定，是我偏聽偏信。所以，再出一次培訓(xùn)費，既是對兒子學(xué)游泳的補救，更是對自己的警告。<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">趙天文老師:塞翁失馬，焉知非福！</font></b></h3><h3>【微信接力】終于又將你拿到手了，我久違的駕照。此刻，我對駕照才有個更深刻的認(rèn)識——有你，真好！
一個周的學(xué)習(xí)，讓我有一種毛骨悚然的感覺，每天的課上教官都會強(qiáng)調(diào)安全駕駛的重要性，每天也都在為自己的駕駛行為感到一陣陣后怕。當(dāng)然，后怕中更有慚愧，因為教官每次上課都會盤點一次我們的戰(zhàn)果：一個班六十多人，兩個逃逸、四個超速、三個超載、其余全都是酒駕，多么危險的一群人。兩天的路面體驗同樣讓人記憶深刻，各種各樣的違章感覺從未間斷過，有機(jī)動車的，有非機(jī)動車的，也有行人的，這更讓我深切體會到交通安全的重要意義。
由于處理后要排隊等待，所以這一個月的時間可以說是非常的煎熬，五公里外都不敢開車，然而卻又有很多事不得不去做，于是只能不斷地騷擾朋友們，偶爾沒法，就只能像做賊一樣，提心吊膽。如今駕照拿到了，車也開得很慢了，每當(dāng)想要踩一腳的時候，便會不自覺的浮現(xiàn)出那些畫面，于是靜下心了，降下速來。<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">陳灝文老師:旅行發(fā)現(xiàn)……</font></b></h3><h3>【微信接力】利用假期，走走看看，成了老師們假期里最大的放松。離開了忙碌的工作環(huán)境，進(jìn)入一種放松的狀態(tài)之中，走走看看拍拍，找找生活的樣子，其實挺好。一段段的旅行，構(gòu)建了無數(shù)的回憶，一座座城市記錄了歷史和旅行者的心情。今天午飯時，中餐廳里放出了不知誰翻唱的黃義達(dá)的《那女孩對我說》，異國的土地，飄出了熟悉且喜愛的音樂，一時間，腹瀉的我突然精神一陣恍惚，許多關(guān)于旅行的記憶涌現(xiàn)出來。一個城市，一段記憶，走著走著，有的人越走越近，有的人慢慢走散，生活其實也是這樣，聊得來越來越近。慢慢來又慢慢去。<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">尚文濤老師:健康放在首位！</font></b></h3><h3>微信接力:這個暑特別“忙”，忙著批卷，忙著生病，忙著住院，一下子過去了一個月，只有生病，特別是住院才深深的體會到了健康的重要性，也是住院讓我更加深刻的體會到了人生百態(tài)，當(dāng)不開心的時候，糾結(jié)的時候，郁悶的時候……都去醫(yī)院走走吧，或許會豁然開朗。以前我總覺得老師很累，但當(dāng)我看著我的主治醫(yī)生連續(xù)六天連軸轉(zhuǎn)，而且還上夜班，忙的連飯都吃不上，熟知每個病人的病情，及時關(guān)懷慰問每個病號的時候，當(dāng)然還有她面對的每天都是愁眉苦臉的病人，會很影響情緒的，而且她還是兩個孩子的媽，我承認(rèn)她真的比我辛苦，這樣之后我想我不會也不該抱怨工作的辛苦，既然選擇了，那就安心開心的工作，覺得累的時候想想住院的日子，而且從出院開始循序漸進(jìn)的開始鍛煉身體，我想這樣之后塞翁失馬焉知非福，把健康放在第一位，開心的工作生活，日子長長的，一切或許剛剛好！<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">邵煒玲老師:支持、陪伴，多么美好的教育。</font></b></h3><h3>微信接力：在上一次的微信接力中，我曾提到了一個上了高中后有些迷茫甚至有點墮落的女孩子。8月初，她如約來到了我家，她在我家住了三天，在這三天中，我沒有任何說教，僅僅是朋友般的相處，她幫我看孩子，幫我取快遞，陪我去嬰兒用品店買東西等等，我也會和他組團(tuán)打游戲，晚上我們一起出去打羽毛球，等寶寶睡著后我和她熬夜追《親愛的 熱愛的》，她回家那天，我把她送到地鐵站，我故意把車開的很慢，我心里很期待她會和我說點什么，但是我多想了。在我返回家后，我收到了她的微信：“老邵，很幸運有你這樣的朋友，如果我再繼續(xù)墮落的話，我不配和你成為朋友?！币馔獾捏@喜，讓我有種莫名的幸福感。幾天后，她給我發(fā)了幾張補課時和工工整整的學(xué)習(xí)筆記的照片，看到照片后，我心里很舒坦，也真心希望她能找到方向，重拾自信。三年的師生情太短，過去的三年，我以老師的身份狠狠的抓住她沒有放手，未來的日子我會以朋友的身份繼續(xù)鼓勵她，支持她，陪伴她，在她需要我的時候。<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">王思懿老師:生活智慧！</font></b></h3><h3>微信接力：今天的關(guān)鍵詞是：簡單。這幾天一直在忙著搬家，收拾東西時我才發(fā)現(xiàn)，小小的宿舍居然可以囤積這么多東西。
衣柜里不太熟悉的沒拆標(biāo)簽的新衣，抽屜里網(wǎng)購送的各種軟尺、鏡子、便利貼，卡包里各種會員卡、優(yōu)惠卡，書架上鋪了一層灰塵的勵志書…沒拆標(biāo)簽的新衣應(yīng)該是打折買的反季衣服，應(yīng)季的時候不再是我喜歡的款。網(wǎng)購的小贈品漂亮而精致，塞進(jìn)抽屜也不記得他們的存在。那些辦了會員卡的店鋪不知道倒閉了沒有，那些勵志的書籍好像也沒翻過幾頁。
我總是抱怨宿舍太小，買了一個又一個整理箱，煞費苦心地貼標(biāo)簽、分門別類。實際上，空間一直在減小，只因我一直在囤積，或因為物超所值，或為了不時之需…
曾經(jīng)被視作的寶貝，積壓多年后都成了應(yīng)該舍棄的破爛兒，不用的（怨），湊合用的（恨），充滿回憶的（悔），留著無益，不如舍去…
也許，對物的態(tài)度，應(yīng)該是，購買時節(jié)制，使用時歡喜，清理時耐心，使用后歸位。<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">馬曉濤老師:尊重閱讀體驗，找尋整本書閱讀的好方法。</font></b></h3><h3>【微信接力】
最近在思考與實踐整本書閱讀的問題，有以下幾個收獲：
1.既然單篇文章教學(xué)我們尚且做不到面面俱到（而且切忌面面俱到），那么整本書閱讀就更不能。單篇文章閱讀教學(xué)要尊重孩子閱讀的規(guī)律，那整本書閱讀也必然要如此。我們讀書的規(guī)律是什么？必然不是一遍可得其樞的，不同年齡階段讀同一本書，必然收獲相異。
2.整本書閱讀，既然要課程化。那么它和自己在家閱讀也必然是不同的。也就是說，它既要尊重孩子的閱讀體驗和已知起點，又要比它高一點、深一點、廣一點。整本書閱讀，既然要有課程，那么就應(yīng)該在這個層面下功夫。
3.孩子具體怎么讀？用什么策略？也必須尊重我們讀書的常識和規(guī)律。有的人說要一氣讀完，有的人說要脫讀跳讀，但常識是：每本書不一樣，我們的讀法也是不一樣的。
4.母題，或者專題式的分析與思辨，一定是個二讀過程。所以初讀重引導(dǎo)，但千萬注意一個誤區(qū)：可以引導(dǎo)，但千萬不要給初讀加上過多老師自己的前置。這是對多樣閱讀的閹割。<br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">周靜老師:以身作則深閱讀！</font></b></h3><h3>微信接力：昨天看到曉濤師兄對“整本書閱讀”的思考，今天我們學(xué)校每個學(xué)期開學(xué)的教師專業(yè)考試也涉及了“整本書閱讀”的內(nèi)容?！罢緯喿x”真是太“熱”了，但是“熱”有熱的道理，王棟生老師就說“我們把它放進(jìn)課程中，是不是說明我們的教學(xué)出了問題？”篇章閱讀教學(xué)和整本書閱讀教學(xué)沒有優(yōu)劣之分，應(yīng)該互為補充，只是我們一直都重視篇章教學(xué)較多，加之社會性閱讀萎靡，信息碎片化，逼迫我們要思考并實踐整本書閱讀。這不光是形式和內(nèi)容的改變，更是語文教學(xué)理念的變革。變革就一定有阻力和困難！能像曉濤師兄這樣積極思考和踐行真是讓人贊賞！我認(rèn)為我們作為語文老師現(xiàn)在要趕快給自己補課，首先是補閱讀整本書的能力的課，自己的閱讀實踐都是匱乏的又如何有底氣去給學(xué)生開展課程實踐活動。其次是要補態(tài)度的課。要在“熱”的時候保持“冷靜”，“整本書閱讀”和“群文閱讀”要落實不能只靠“熱”，更要靠“韌”和“實”。我們自己應(yīng)該有一股韌勁堅定理念變革的決心，還要靠這股韌勁實踐下去，不能半途而廢。“實”就是要實實在在地為語文素養(yǎng)的提升選好閱讀文本、根據(jù)學(xué)生閱讀起點和閱讀方向確定閱讀目標(biāo)、在多個文本閱讀價值中開掘最佳價值、在課程開發(fā)上下實在功夫、無論哪一級別的考試考核檢測也應(yīng)該實在。再次在閱讀策略和教學(xué)策略上也應(yīng)該補課?！度何拈喿x理論與實踐》這本書的后面幾章中介紹了好多群文閱讀的策略和教學(xué)策略，很有趣，我覺得對整本書閱讀也有指導(dǎo)意義。最后，老師自己要做一個實實在在的讀書人，無論是“整本書閱讀”還是“群文閱讀”才有希望。<br></h3>