<h3> 為增強課堂教學(xué)效益，提高教師們執(zhí)教水平，9月4日上午，庫爾勒市第十三中學(xué)小學(xué)綜合教研組開展了以“初備定稿—主備發(fā)言—集體討論—個人復(fù)備—教學(xué)實踐—教后反思”模式進(jìn)行的集體備課研討活動。
</h3><h3> 本次活動對《 小零食 大學(xué)問 》綜合實踐課進(jìn)行了集體備課。首先由其曼古麗老師從備目標(biāo)、備教材、備教具、備學(xué)生、備教法等八個方面對《 小零食 大學(xué)問 》這節(jié)課進(jìn)行了說課，綜合組就本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容深入鉆研教材和課標(biāo)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。
</h3><h3> 會上，其他教師積極參與，都發(fā)表了自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)。高靜琴老師就本單元教學(xué)的三維目標(biāo)提出了要求，她強調(diào)要注意德育目標(biāo)的制定，盡可能的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實性、趣味性、綜合性與應(yīng)用性強的活動，使學(xué)生充分體驗和感悟?qū)W習(xí)與生活的密切關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；袁英杰老師就本節(jié)課的教學(xué)重難點提出了進(jìn)一步的意見，她說：“教學(xué)方法的設(shè)想要能更好的為突出重點和突破難點服務(wù)，要易于操作，便于學(xué)生更好的掌握知識與技能”。馬瑞陽老師說：“在設(shè)計課題形式的呈現(xiàn)時要根據(jù)學(xué)情，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，盡可能讓學(xué)生留有充分的思考余地，為學(xué)生留有廣闊的空間”。經(jīng)過“爭鳴”， 老師們理清了集體備課的基本環(huán)節(jié)、上課的層次形成了比較一致的意見和實施教案。
</h3><h3> 通過本次集體備課活動，市十三中綜合組教師通過面對面的交流解決了實際操作的教學(xué)問題和困惑，并給予了有針對性的教學(xué)建議，豐富了教師們的教學(xué)經(jīng)驗，為課堂教學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)。
</h3><h3>
</h3><h3>（通訊員：馬瑞陽 18699676599 審核：房艷霞 15037287780）</h3>