<h3> 今天是收作業(yè)的日子，照例，拿到作業(yè)點了點，把沒寫名字的作業(yè)提出來，把沒交作業(yè)的名字圈出來，把不合格的初選出來。照例，我很不高興——沒有交齊（其實是我很少因為作業(yè)高興，或許孩子們都已經(jīng)盡力，是我有點較真）。</h3><h3> 盡管不高興，但解決問題總要找到根源，于是我在班上做了一個調(diào)查——孩子們周一至周四的自由支配時間有多長？（這里的時間包括自由做作業(yè)的時間）</h3><h3> 結(jié)果看下圖。</h3><h3><br></h3> <h3> 這里的時間是做作業(yè)和玩的時間總和。</h3> <h3> 探究作業(yè)如果沒有深入閱讀，歸納，做出來的作業(yè)多半是沒有達(dá)到預(yù)期效果的。30分鐘是常規(guī)時間。</h3> <h3> 請問，周一至周五，除了課堂學(xué)習(xí)，還有報了課外班或者網(wǎng)課的同學(xué)，請舉手！</h3><h3> 所有的孩子都舉起了手。說2—3天有課外課的居多……</h3> <h3> 在我校讀書的孩子，跟隨老師要求學(xué)習(xí)的孩子，許多是撐不到8點會困的不行要睡覺的。</h3><h3> 我的孩子，放學(xué)后報了個防身武術(shù)班，昨天回家的路上就睡著了，下車走回家都不能醒瞌睡，倒在床上寧愿不吃飯，只要世界安靜、讓他睡會兒。</h3><h3> 為娘我，其實知道，我的孩子，白天一直處在他可以承擔(dān)的任務(wù)量的零界線，再多一點或許就進(jìn)入“寧愿不吃晚飯也要提前休息”的零界線。去年有一段時間，學(xué)校搞活動，孩子曾經(jīng)這樣過了一兩個禮拜，看得我無比的擔(dān)心。</h3><h3><br></h3> <h3> 而我們班級的孩子們，他們也處在這樣的臨界線了嗎？</h3><h3> 這需要慢慢去體會和了解。</h3><h3> 但數(shù)據(jù)上看，雖然并不代表整體，真實性也值得考究，但孩子們過得真的很辛苦呢， 與刷題不一樣的辛苦。</h3>