品詩(shī)意人生，做讀書少年

靜等花開

<h3>趁陽(yáng)光正好，趁微風(fēng)不燥，新學(xué)期伊始，信陽(yáng)市第三小學(xué)五（10）班全體同學(xué)在班主任周老師的帶領(lǐng)下來到學(xué)校閱覽室開啟一下午的讀書之旅。我們每個(gè)人都笑靨如花，對(duì)即將開始的閱讀充滿期待。</h3> <h3>兩位敬愛的陳校長(zhǎng)心系同學(xué)們，親自來到閱覽室檢查指導(dǎo)閱讀。陳校長(zhǎng)和孩子們一起閱讀，大家認(rèn)真閱讀的樣子真美！</h3> <h3>兩位陳校長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，同學(xué)們沉浸在校長(zhǎng)聲情并茂的朗讀聲中。感謝校長(zhǎng)們對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)閱讀的重視。未來的日子，同學(xué)們將繼續(xù)以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。</h3> <h3>敬愛的周老師拿起書和同學(xué)們一起閱讀。在周老師的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們比以前更加清楚該如何選擇好書，如何閱讀一本書。</h3> <h3>博爾赫斯曾說:“如果有天堂，應(yīng)該是圖書館的模樣”。讓我們一起在三小寬敞明亮、書盈四壁的圖書館里盡情閱讀！</h3> <h3>書籍分門別類，天文地理文學(xué)歷史等一應(yīng)俱全，藏書豐富，浩如煙海。</h3> <h3>書籍并不是沒有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來?！獜洜栴D</h3><h3>我們精挑細(xì)選，只為遇見最愛的書籍和最美的文字。</h3> <h3>讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！ㄓ?guó)）培根</h3><h3>讓我們拿起書，開始和書對(duì)話吧！</h3> <h3>“讀書如不及時(shí)做筆記，猶如雨落大海沒有蹤跡?！薄聦W(xué)誠(chéng)</h3><h3>我們不僅認(rèn)真讀書，還用筆記下優(yōu)美詞句，用心感受知識(shí)的魅力。</h3> <h3>閱覽室里靜悄悄，陽(yáng)光下的我們不說話，盡情閱讀就十分美好。</h3> <h3>我愛讀書，我也愛讀書環(huán)境。讓我們一起把圖書理得整整齊齊，把閱覽室打掃得干干凈凈，帶走垃圾，留下溫暖。</h3> <h3>讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里?！?lt;br></h3><h3>快樂的閱讀時(shí)光總是過得太快，我還沒讀夠就下課了，真想一直遨游在書海里。期待下次閱讀時(shí)光，期望自己和書籍成為永遠(yuǎn)的朋友。</h3><h3>那些年遇到的人，走過的路，讀過的書，就是你的人生格局。</h3><h3><br></h3>