<h3>為什么蒙氏教育中要讓孩子操作工作？</h3><h3> 蒙特梭利說：兒童喜歡工作勝于游戲，孩子工作是內(nèi)在需求，為了改善自己樂于工作，如果我們讓孩子免于工作，就如同將植物連根拔起，或?qū)Ⅳ~兒撈出水面一般。</h3><h3>工作是孩子喜歡做的事情</h3><h3>工作能夠讓孩子產(chǎn)生專注力</h3><h3>工作能讓孩子發(fā)展自身的能力</h3><h3>工作是世界的縮影，通往真實生活的一把鑰匙。</h3><h3>?</h3> <h3>蒙氏教育非常注重孩子的自由。在教室里孩子會自由選擇自己感興趣的“工作”，</h3> <h3>自選工作對每個兒童的敏感期有所不同，自由的工作可以令兒童集中注意力。獲得成就感和深刻、系統(tǒng)的知識。而非通過老師的反復(fù)灌輸而獲得僵硬的"知識"。</h3> <h3>通過長時間、反復(fù)地操作蒙氏教室的工作材料，孩子的專注力、觀察力、思考力、想象力、建構(gòu)力等一系列能力會在潛移默化中得到培養(yǎng)，并逐漸形成健全人格，從而走向心理上的獨立。</h3> <h3>有獨立精神的人無論何時何地，當(dāng)他意識到需要遵從某些生活準則的時候，他都能夠節(jié)制自己的行為，在這個意義上講，紀律就意味著自由。</h3>