不忘教育本源，家校攜手共育時集虎?。簳约t <h3> 為了進一步掌握學(xué)生家庭情況，溝通教師、家長、學(xué)生之間的感情，更好地開展學(xué)生的教育工作，建立起教師與學(xué)生、家長聯(lián)系與溝通的橋梁。9月6日，我校教師利用下午放學(xué)后的課余時間進行了一次深入細致的家訪活動。</h3> <h3> 首先，各班級有針對性地確定家訪學(xué)生名單。兩到三名教師為一組進行家訪活動。</h3> <h3> 家訪活動，孫校長全程參與，帶領(lǐng)教師們走進學(xué)生家庭，了解孩子家庭情況，與學(xué)生家長就學(xué)校、學(xué)生的情況進行溝通，征求學(xué)生家長關(guān)于孩子教育問題的建議和意見。</h3> <h3> 看到老師家訪，家長們熱情歡迎，通過家訪家長們對孩子的在校表現(xiàn)更全面的認識，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好，老師們認真對待，及時做好記錄匯總。</h3> <h3> 由于我校是農(nóng)村學(xué)校，部分學(xué)生都與爺爺奶奶生活，平時對孩子比較溺愛，通過這次家訪活動家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習也要照顧周到，只有家校共同努力，才能讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。</h3> <h3> 通過家訪，教師與家長交流，了解家長對孩子所給予的厚望，對國家相關(guān)教育政策的關(guān)注，同時，也讓教師們看到學(xué)生家長對孩子教育的重視程度。</h3> <h3> 家訪活動中，也看到了一些問題，如孩子與父母的溝通，家庭中兩代人對孩子教育方式的差距，特殊家庭孩子的教育問題等等。</h3> <h3> 這次家訪活動的完成，不是教育工作的完成，是我校教育工作再次起航的契機。新學(xué)期，新開始，今后我校將通過家委會促進家校長期有效的聯(lián)系，根據(jù)家長提出的意見和建議及時調(diào)整教育教學(xué)策略，利用電話，班級微信群等網(wǎng)絡(luò)形式與家長及時溝通，共同為孩子的健康成長努力！</h3>