<h3> 夏未央，秋已至，小班萌娃的成長序曲已經(jīng)拉開。今天是小班萌娃離開熟悉的家庭，獨(dú)立闖蕩“江湖”的人生第一次月，對于許多寶寶和爸爸媽媽來講都是一個特別的月份，孩子離開父母走進(jìn)幼兒園的大門。初次離開父母懷抱的寶寶們，遭遇各種不適，還不太會表達(dá)的寶貝只能用歇斯底里的哭鬧來宣泄情緒，這讓爸媽既心疼不已又手足無措。</h3> <h3> 特別是開學(xué)的前幾天，幼兒園外面都會徘徊著一些家長，想要了解自家孩子的適應(yīng)情況，其實，孩子的適應(yīng)能力超乎我們的想象，他們在經(jīng)歷以下幾個階段后，會迅速適應(yīng)幼兒園的集體生活，并愛上幼兒園。</h3> <h3>第一天——新奇</h3><h3> 入園第一天，通常是這樣的情況：</h3><h3>離入園時間還早，就有好多小朋友由家長帶領(lǐng)來到了幼兒園，他們個個臉上帶著微笑，一邊走一邊與家人說笑?；菘墒呛⒆觽兊淖類?，一進(jìn)幼兒園首先進(jìn)入眼簾的就是幼兒園的滑梯和秋千，看孩子們就像小鳥飛出鳥籠，爬啊，滑啊，爸爸媽媽拽都拽不回來。有的幼兒來到班上，看到那么多的玩具就不自覺的跑過去，摸摸這個摸摸那個。孩子們還高興的和爸爸媽媽一起玩親子游戲。似乎之前聽聞的入園焦慮都不會發(fā)生一樣。</h3> <h3>幼兒園的第一次午睡</h3><h3>是夾雜著些焦慮和不安的。</h3> <h3>第二天——抗拒</h3><h3> 這一天孩子們好像商量好一樣，好幾個孩子都在哭著，有的孩子在跟老師玩游戲的時候還在哭。老師會提醒每一位家長在教室門口跟孩子做簡單的告別，然后讓他們果斷離開。老師會跟孩子介紹班里一些有趣的事情，吸引孩子的注意力，引導(dǎo)他們到班里。孩子們的入園焦慮具體表現(xiàn)不太一樣，有些就像樹袋熊一樣粘著老師——入廁拽著老師不撒手；洗手拽著老師不撒手；喝水拽著老師不撒手。有些就是哭著找媽媽，有些在默默的玩玩具，還有一臉呆萌沒有任何反應(yīng)的。老師們對孩子們的情緒全盤接納并耐心疏導(dǎo)。</h3> <h3>第三天——接受</h3><h3> 適應(yīng)快的孩子們在第三天已經(jīng)把自己調(diào)整到很好的狀態(tài)，甚至見到老師會大聲的喊“老師好！”。在跟老師一起玩游戲，戶外活動后，很多孩子成了好朋友，為了明天的見面打下基礎(chǔ)。</h3> <h3>第四天——適應(yīng)</h3><h3> 入園三天后，大多數(shù)的孩子都能獨(dú)立小便，有的幼兒不會提褲子，有的幼兒沒有喝水意識，有的幼兒洗手會把衣服洗濕，有的幼兒不知道排隊等候等。沒關(guān)系，慢慢來。在家長的配合下，相信我們的孩子們肯定是最棒的。</h3> <h3>第五天——習(xí)慣</h3><h3><br></h3><h3> 雖然早晨入園大多數(shù)孩子情緒比較低沉，但是當(dāng)孩子們離開父母，都能夠很好的融入集體，能夠與老師、同伴很好的進(jìn)行一日活動，能自己的事情自己做，吃飯時能主動告訴老師要加餐，午睡時聽著《搖籃曲》能安靜的進(jìn)行午睡，小可愛們還能幫老師干活，這真是非常了不起??????</h3><h3> </h3> <h3>成長的第一步，</h3><h3>有哭鬧，有勇敢，有探索。</h3><h3>一周下來，聰明可愛的寶寶們基本上都適應(yīng)了幼兒園生活，老師們雖然身體累，可是心情卻是開心的。就像一位老師說的：“我喜歡觀察每一個孩子面對陌生環(huán)境的表情變化，喜歡看孩子之間天真無邪的交流，喜歡在孩子痛哭無助時給他/她們溫暖的擁抱，也許這是我與孩子的緣分?！?lt;/h3><h3> 希望各位家長多理解、多支持、多配合，相信孩子們會很快渡過焦慮期的???</h3>