【詩意二小展我風釆】幾度春風化綢繆，粉筆無言寫春秋——記劉佳文老師

初一（10）班

<h3>　　教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。長期以來，靈武二小教師默默堅守在賀蘭山下，辛勤耕耘于黃河河濱，一支粉筆染雙鬢、三尺講臺度春秋，恪盡職守、艱苦奮斗，為靈州學生成長、靈武教育事業(yè)發(fā)展付出了大量心血。</h3><h3> 為了深入貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，充分展示新時期靈武二小教師為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓進取的新形象，引領學生健康成長，激勵教師見賢思齊，著力營造尊師重教的良好風尚。本學年度靈武二小推出“教師風采”系列報道。本期推出深受學生、家長喜愛的劉佳文老師。</h3> <h3>　　她不善言談卻踏實肯干，了解她的老師對她評價大都是兩個字：實在。她始終信奉：再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有務真求實才能真正有所收獲。她的真誠，換來的是老師們的信任與照顧，領導的認可與賞識。她就是靈武市第二小學的劉佳文老師，自治區(qū)骨干教師，靈武小學語文名師工作室主持人之一，從教25年，一直從事語文教學，擔任班主任。她工作認真，教學嚴謹。教學中，秉承立德樹人的教育目標，注重激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的學習能力，始終把寫好字和讀好書貫穿在自己的語文教學中。</h3><h3> 她的座右銘：愛就無怨無悔，做就盡職盡責。</h3> 三尺講臺潤物細無聲 <h3>　　劉老師相信“親其師而信其道”。她說：“當學生親近你時，便會親近你所教的學科，學生會在不知不覺中學好語文。我們所要做的，只是在與學生平等、民主的交流中引領學生走向健康和高尚的精神世界。這是如潺潺流水、春雨潤物般的美好教學境界?！?lt;/h3><h3> 教學中的“平和”也是她一直追求著的。她常說“‘平和’的起碼要求是少急功近利，少計較一時的分數(shù)高低得失，應把目光放得遠一點再遠一點，瞄準學生的三年、六年甚至終身的發(fā)展?！睘榇?，她的語文教學是少做題、多讀書，這是她一貫的教學理念。</h3> <h3>　　朱熹說過：“教人未見意趣，必不樂學?！闭麄€課堂，劉老師大膽放手，讓學生自主探究，還不時穿插風趣幽默的語言，讓學生們感受到語文原來如此有趣，激發(fā)了學生學習語文的興趣，真正體現(xiàn)了以學生為主體的課堂教學理念。</h3> <h3>　　劉老師把學習的主動權還給學生，讓他們看一看，想一想，說一說。課堂成了學生的舞臺。</h3> <h3>　　劉老師還經(jīng)常與家長交流教學方法，她常說，在閱讀方面，要讓學生主動地讀，自覺地讀，該讀出畫面時讀出畫面，該讀出情感時讀出情感，該讀出見解時讀出見解，該讀出方法時讀出方法。讀出情，品出味，悟出效，習得法，激活思，最終才能形成獨立閱讀的能力。</h3> 一顆丹心萬紫千紅春 <h3>　　因為自身專業(yè)的快速發(fā)展，劉老師又多了“師傅”的身份。她的聽課記錄本總是寫滿了筆記，旁邊紅色的字跡傾注了她對一堂課的太多思考，“課上聽課、課下打磨”是她幫青年教師磨課的真實寫照。同事在辦公室找不到她的時候，都會開玩笑地說：“又去磨課啦？”教學日臻成熟的她，深知一花獨放不是春，平日里，她總是主動和同事交流上課心得、學習體會，用先進的教學理念引領老師。她的教育智慧也總能引起同事們的驚嘆與認同。無論是校內(nèi)公開課，還是市級賽課，于她而言，幫同事精心設計教案，一字一句地深挖，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地雕琢，一個又一個表情、手勢的示范，直到夜深才罷休，已是她習以為常的事了。</h3> <h3>　　在她的引領下，學校師徒結對已不再是傳統(tǒng)的“一徒一師”的模式，大家“抱團取暖”“一徒多師”“多徒多師”的結對模式讓學校集眾師之長，助推新教師發(fā)展。她的敬業(yè)、創(chuàng)新情懷也感化了一批批的青年教師，她通過與徒弟同做一道題，同批一本作業(yè)本，同命一份卷，同做一個課題，來做實新教師的常規(guī)發(fā)展，引領他們多元、多維度地接近自己的最近發(fā)展區(qū)。劉老師是一個注重細節(jié)的人，在新教師把一堂課真正搬進課堂之前，先了解他們的教學設計、意圖，對教學目標和重難點的突破，并提出修改建議。因此，在成品課推出之前，他們師徒思維總能呈現(xiàn)“千樹萬樹梨花開”的獨特篇章。</h3> <h3>　　劉老師是一個有高遠教育情懷的人。近年來，她的幫扶情懷讓很多青年教師感動，提起劉老師，她們總會甜甜地喚著“師傅”，是劉老師溫情的幫扶激發(fā)她們?nèi)ニ伎?、去?chuàng)造、去感恩。劉老師認為，只有竭自己所能，把新教師當作孩子一樣去陪伴和關愛，與她們共成長，才可以讓青年教師們繾綣在爛漫的教育夢中，扎下深深的教書育人的根。</h3><h3> 教育事業(yè)是一項清苦的活計，不僅要懷揣夢想，還要一日一月一歲的堅守，更要創(chuàng)新探索，日思夜學，精益求精。劉老師就是這樣一位有情懷的老師，于己于人，她都傾注了自己的一顆工匠之心。這種工匠精神必將如大美寧夏的山水一樣，青山永在，細水長流，一直傳承下去。</h3> 大愛無言良師亦益友 <h3>　　她深愛著她的每一個學生，把每一個孩子都當做她手心里的寶。寒暑假，她與家長一道組織孩子開展各類實踐活動；課堂上，她的微笑，她寬松愉悅的教學氛圍，拉近師生的距離；課下，她仔細傾聽孩子的心聲，想孩子所想……在孩子成長歷程中，她是師長更是孩子的知心大朋友，孩子們對老師敞開心扉，無話不談。她走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！</h3> <h3>　　在三尺之外傾心奉獻，劉老師把家訪工作也推向一個新階段。家訪過程中，劉老師耐心地向?qū)W生、向家長講述學校的管理模式，以及老師在學校各項工作中所付出的努力和取得的驕人成績。在和家長的溝通中，也獲得了家長們的認可與感謝！她說家訪可以讓她的教育方式不斷更新，為孩子們可以健康成長盡自己的一份力。</h3> 未雨綢繆梅自苦寒香 <h3>　　從教二十多年，她的辛勤付出換來的是領導與同事的認可，家長的信任與孩子們的喜愛，她曾被授予優(yōu)秀教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等光榮稱號，面對榮譽，她只是謙和一笑，她說是鼓勵也是壓力，更是動力。如今她仍然堅守著一根粉筆，三尺講臺，用愛與責任彰顯一名普通小學教師的教育情懷！</h3> <h3>　　一路走來，她感恩她所有的遇見，她的領導校長，她的同事?lián)从?，她的家長孩子們，她記得所有的引領與幫扶，記得所有的支持與付出，她感謝梧桐樹的培育，感恩二小的知遇之恩！如數(shù)家珍的訴說令人動容！</h3><h3><br></h3><h3> 一朵雪花，凝結的是整個冬天；</h3><h3> 一片枯葉，垂落的是惦念無限；</h3><h3> 一抹浮云，流連在湛藍的天空；</h3><h3> 一縷陽光，溫暖著你我的心田；</h3><h3> 一個剪影，綻放的是最美的你…………</h3> <h3>　　走進課堂，你目光如炬，聲如清泉；打開課本，你善辯喜談，哲思盡顯。春風拂過，是你播撒思想的種子；夏雨洗禮，是你激發(fā)向上的動力；秋果累累，是你辛勤勞作的結果；冬雪蘊藏，是你傳達生命的真諦。從教二十五載，你從晨曦中含笑走來，二十五年帶班，你在風雨里與學生相伴。藏鋒斂銳才不露，熱血丹心沃新花。鋒刃利劍勤磨礪，昭如日月展新篇。</h3><h3> 您是二小的刀鋒戰(zhàn)士――劉佳文老師！</h3>