<h3> 緊張忙碌的開學第一周已經飛走。孩子們逐漸適應初中的作業(yè)要求滿天飛，學會使用備忘錄；老師們也逐漸熟悉每個孩子的性格特點，準備因材施教。鏡頭后面的我則是在不斷關注孩子們的入學適應，希望每個孩子都能平穩(wěn)度過，并且找到自己努力的方向和合適的行為方式。當然，成長的過程有驚有喜，有哭有笑......</h3> <h3> 9月2日班會課，一場突擊的班委競聘活動正在開展。孩子們沒有任何準備的時間，只能憑借一腔孤勇和熱情上臺發(fā)表競聘演說。有緊張到忘詞的，由緊張到哭泣的，但在臺上這短短的一分鐘可能令他們永生難忘:曾經的自己，那么勇敢！還有一些孩子因為時間原因和個性原因，沒有上臺演講，但是在他們躍躍欲試的眼神里我看到了足以燎原的星星之火。在今后的日子里，我會更加努力，希望開展更多活動，點亮每個孩子的奮斗火把！</h3> <h3> 9月3日，語文課上，與不熟悉的人小組合作，去完成朗讀任務。孩子們積極踴躍，不斷嘗試。他們的聲音或沉穩(wěn)或稚嫩，或高亢或低沉，但都能在小組內找到自己的位置。這就是學習生活，各取所長，強強聯(lián)合！</h3> <h3> 9月4日，我們的第一篇讀書筆記誕生了。孩子們不知道老師希望做成什么樣子。都卯足了勁去展現自己最努力的樣子。有圖文并茂的，有結構清晰的，有字跡工整的，有靈感乍現的，也有字數滿滿的。這就是班級生活的意義，每件事情上都會有人做的比我們好，值得我們去效仿和追求。這就是促使我們前進的動力！一天更比一天強！</h3> <h3> 9月5日三門峽戲劇團開展“戲曲進校園”活動，精湛的唱功贏得了孩子們的滿堂喝彩。他們在表演過程中展現的敬業(yè)精神也讓孩子們看到做一件事該有的態(tài)度:做到最好，做到極致，這樣才能獲得別人的認可和尊重。每一件看似與考試無關事情其實都是在塑造孩子們的精神高度，他見過，體驗過世界美好的樣子，才會從內心生出追求的渴望，進而采取行動！</h3> <h3> 9月6日，破碎的玻璃，磕傷的小腿給孩子們上了一課:樓道禁止打鬧，禁止翻窗等等看似死板的規(guī)則都是在保護我們自己，保護身邊的同學。</h3><h3><br></h3> <h3> 成長之路從來都是磕磕絆絆的。他們會犯各種各樣在我們看來不可理解的錯誤，不分場合，沒有理由。但是，作為教育者，養(yǎng)育者的我們，必須學會在這些錯誤里引導孩子學會一些什么。平靜的態(tài)度和和善的語言會讓孩子們更多關注自己行為的改善，而不是專注在如何平息成年人的怒火。否則，孩子們學會的不是改正錯誤，提高自己，而是哄好父母，瞞過師長。這不是我們希望他們成為的樣子！</h3><h3> 孩子天生是孩子，我們是學著做父母，做老師，愿更多分析引導，更少批評指責！</h3>