音樂是人心的表現(xiàn)。音樂滿足人們的精神需求，是日常生活的有機(jī)組成部分。良好的音樂教育不僅可以大大提高學(xué)生的音樂能力，而且可以促進(jìn)其他學(xué)科的發(fā)展，促進(jìn)兒童智力和情緒的平衡，健康成長。音樂教育在學(xué)校的重要性甚至超過了音樂本身，培養(yǎng)音樂的觀眾正在培養(yǎng)一個(gè)社會。 人們對音樂的感受和理解取決于音樂形象的積累和音樂藝術(shù)形象的情感體驗(yàn)。對音樂的感知是一個(gè)先決條件。聽，說，表演等音樂實(shí)踐活動對培養(yǎng)幼兒的感知能力具有重要意義。音樂是一種情感藝術(shù)。優(yōu)秀的音樂作品具有很強(qiáng)的吸引力。孩子們在歌詞，欣賞等實(shí)踐中，通過想象，聯(lián)想，了解音樂表達(dá)的藝術(shù)形象，獲得藝術(shù)形象的情感體驗(yàn)，進(jìn)入音樂中描述的藝術(shù)概念產(chǎn)生了情感上的共鳴。在這個(gè)過程中，孩子的情緒得到了培養(yǎng)和發(fā)展。 研究表明：如果你想培養(yǎng)一個(gè)發(fā)育良好，聰明的大腦的孩子，你必須始終讓他移動手指。因?yàn)槭种傅幕顒涌梢源碳ご竽X皮層的運(yùn)動中心，進(jìn)而促進(jìn)所有智力的發(fā)展，學(xué)習(xí)樂器是手指鍛煉的最佳途徑。 <p> 教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“音樂教育的主要目的不是培養(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)人。”學(xué)習(xí)樂器的意義不僅在于學(xué)習(xí)演奏技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子的耐力和毅力。本著艱苦艱苦的精神，孩子們接受嚴(yán)格，認(rèn)真和完美的訓(xùn)練。培養(yǎng)孩子追求進(jìn)步和進(jìn)步的精神，全面提高孩子素質(zhì)。</p><p><br></p><p><br> 法國作曲家雨果說：“音樂是打開人類智慧寶庫的關(guān)鍵?！比祟愔腔圩铒@著的表現(xiàn)就是創(chuàng)造力。人類創(chuàng)造力的物質(zhì)基礎(chǔ)是高度發(fā)達(dá)的大腦。心理學(xué)研究表明，人類大腦的發(fā)展來自手的發(fā)展。俗話說，“智力智慧”實(shí)際上闡明了手與腦之間的相互關(guān)系。頭腦不可避免地促進(jìn)手工制作。反過來，智慧必須是促進(jìn)思想。音樂教育是一個(gè)教育過程，包括培訓(xùn)“動手”以促進(jìn)“精神”，這在樂器的學(xué)習(xí)過程中得到強(qiáng)調(diào)。隨著樂器學(xué)習(xí)的程度不斷提高，手指的靈活性和靈活性也不斷提高。人類創(chuàng)造力的心理基礎(chǔ)是高度發(fā)達(dá)的創(chuàng)造性思維。</p><p><br></p><p><br> 音樂教育將高度發(fā)展的社會理性轉(zhuǎn)化為生動直觀的感性形式。當(dāng)人們體驗(yàn)音樂，領(lǐng)悟音樂，欣賞音樂時(shí)，人的道德修養(yǎng)得到改善，人格品質(zhì)得到提高，精神境界得以實(shí)現(xiàn)。總而言之，音樂在提高人們綜合素質(zhì)方面的作用非常重要。在當(dāng)今的社會環(huán)境中，我們應(yīng)該把音樂教育放在前列，引起學(xué)生和家長的注意。<br></p><p><br></p><p><br></p> 電話：0718-8958788 17763027002<br> 13986869771 （微信同號）<br>地址：施州大廈二樓溢彩教育（黃泥壩紅綠燈交警崗?fù)ぬ帲?