<h3>【謙而奉之·微言大易】<span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3>《八卦推人的身體》</h3><h3>今天的話題很有趣，八卦推人的身體，小孩子特別有興致。</h3><h3>身體內(nèi)看不見(jiàn)的部分，也有分陰陽(yáng)，先來(lái)分辨一下我們能看得見(jiàn)的部分，外面有頭、五官、手、腳。</h3><h3>謙奉老師親自帶領(lǐng)我們一個(gè)一個(gè)推演：</h3><h3>乾，在自然界對(duì)應(yīng)天，在身體上就是頭（首）；</h3><h3>坤，在自然界對(duì)應(yīng)地，在身體上就是肚子（腹）；</h3><h3>兌，下面實(shí)上面空，是嘴巴（口），老子：“塞其兌，閉其門(mén)，措其銳，解其紛，和其光，鵬其程”，塞其兌就是把嘴巴給堵上。人中的下面就是兌端，是督脈的一個(gè)穴位。</h3><h3>離，卦象，外實(shí)中虛（柔），明亮的眼睛（目）；</h3><h3>震，上實(shí)下空，實(shí)為陽(yáng)，是可以動(dòng)的，腳（足）；</h3><h3>巽，上兩個(gè)陽(yáng)爻，下面一個(gè)陰爻，大腿（股）外實(shí)內(nèi)骨，骨里是空的；</h3><h3>坎，中間實(shí)兩邊空（虛），耳；</h3><h3>艮，上空下實(shí)，手。</h3><h3>乾為首，兌為口，離為目，震為足，巽為股，坎為耳，艮為手，坤為腹。</h3><h3>八卦推出家庭成員：</h3><h3>八卦比作一家八口人，陽(yáng)多陰少為兒子，陰多陽(yáng)少為女兒，在《易經(jīng)》里“少”比“多”好，</h3><h3>乾為父，坤為母，震為長(zhǎng)男，巽為長(zhǎng)女，坎為中男，離為中女，艮為少男，兌為少女。</h3><h3>老子：“少則得，多則惑?！蔽覀冏鍪虑榈臅r(shí)候，關(guān)注少的，就是專注。</h3><h3>我們現(xiàn)在大部分人更追求多，而忽略少。</h3><h3>教育，考驗(yàn)的是我們家長(zhǎng)要有對(duì)孩子差異化的培養(yǎng)，以引導(dǎo)真正發(fā)揮孩子的潛能。這是成材的關(guān)鍵。</h3><h3>打基礎(chǔ)的部分就是培養(yǎng)他們的習(xí)慣，TED論壇的知名教育演說(shuō)家伽特·米特拉（Sugata Mitra）在紀(jì)錄片《未來(lái)教育》（Future Learning）中斷言，就像200年前孩子必學(xué)的騎馬和射擊現(xiàn)今變成了體育運(yùn)動(dòng)一樣，數(shù)學(xué)也會(huì)在若干年后退出學(xué)校的教育，成為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。這樣的斷言可能有些偏頗，但他要表達(dá)的意思卻明確無(wú)誤：社會(huì)的發(fā)展會(huì)顛覆我們的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)。他指出，未來(lái)學(xué)生必備的三大技能：閱讀理解技能（reading comprehenson skill）、信息搜索和找回技能（information search and retrieval skills）、以及相信的技能（know how to believe）。</h3><h3>最后一條我們可以理解為信仰。</h3><h3>說(shuō)到簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是閱讀，而閱讀什么也是非常重要的，我們誦讀經(jīng)典就是濃縮的閱讀方式，我們今天學(xué)習(xí)《易經(jīng)》的扮演萬(wàn)事萬(wàn)物，也是一種適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。</h3><h3>隨著人工智能的替代，很多技能單一流程性的工作都會(huì)被替代，而唯一不可替代的就是人類的智慧。無(wú)論世界如何變化，會(huì)閱讀會(huì)思考就意味著能智慧地生存！</h3><h3>易家倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭，這個(gè)觀念非常值得重視，比如讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，就是在家長(zhǎng)引導(dǎo)下的、以孩子興趣為主導(dǎo)的、在家里發(fā)生的、持續(xù)的閱讀行為，就構(gòu)成了我們真正的家庭學(xué)習(xí)氛圍。我們一定要將這種方式推而廣之，帶動(dòng)的更多家長(zhǎng)做到。</h3>