<h3><b>幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生。</b></h3><h3><b>那作為一名普通的幼兒教師，如何在自己的工作中追求幸福，收獲幸福呢？答案就在《做個幸?？鞓返挠變航處煛芬粫小?lt;/b></h3> 作者簡介 <h3>莫源秋，1988年畢業(yè)于華中師范大學學前教育專業(yè)，現(xiàn)為廣西幼兒師范高等?？茖W校副教授。主要研究方向為幼兒教師專業(yè)成長、幼兒教育與幼兒心理衛(wèi)生保健。已公開發(fā)表二百多篇論文，獨著有《幼兒園心理衛(wèi)生保健工作指導》、《幼兒園教育研究新探》、《幼兒心理需要與教育》、《做幼兒喜愛的魅力教師》等作品，與他人合著有《幼兒教師實用教育教學技能》、《新時期幼兒教師的角色與扮演》、《幼兒家庭教育讀本》等作品。</h3> 創(chuàng)作背景 <h3>《<span style="font-size: 17px;">做個幸福快樂的幼兒教師:為你的專業(yè)成長支招》系專門為努力追求職業(yè)幸福的幼兒教師和幼兒園園長而寫。作者通過大量的真實案例，教你如何從幼兒園工作、師幼互動、同事互動、家園互動和專業(yè)成長中著實地獲得幸福與快樂，讓你的工作不再是單純的工作，而變成一種享受?！蹲鰝€幸福快樂的幼兒教師:為你的專業(yè)成長支招》基于對一線幼兒教師職業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查，案例豐富、生動，方法具體、有效，是一本幼兒教育工作者案頭必備的優(yōu)秀讀物。它十分有助于讀者有效預防職業(yè)倦怠，大幅提高職業(yè)幸福感。</span></h3><h1></h1> 內(nèi)容簡介 <h3> 幼兒教師從事幼兒教育工作不是為了獻身，而是對幸福的追求和實現(xiàn)。幼兒教師應該有自己的幸福生活，因此我們堅決反對“一切為了孩子”這樣的口號。幼兒教師對職業(yè)幸福的追求是職業(yè)賦予幼兒教師的神圣使命。幼兒教師體驗到職業(yè)幸福有雙重意義：一是自己幸福，二是用自己的幸福去感染幼兒，讓幼兒也感受到幸?！獜倪@個意義上講，幼兒教師的幸福和快樂，不僅是為他們自己而追求，也是為更多的孩子而追求。只有教師“幸福地教”，才有幼兒“幸福地學”。</h3> 書中語錄 <h3> 1.以積極的態(tài)度看待幼兒制造的麻煩</h3><h3> 2.幼兒教師要有追求快樂的意識和能力</h3><h3> 3.每天回憶并記錄師幼互動中最讓你感到快樂的事情</h3><h3> 4.以愛換愛</h3><h3> 5.以欣賞的眼光看幼兒</h3><h3> 6.以積極的心態(tài)應對幼兒犯錯誤</h3><h3> 7.溫暖工作法</h3><h3> 8.在師幼互動中多使用文明禮貌用語</h3> 讀書感悟 <h3><i><b>歌德說過：“讀一本好書，就想和許多高尚的人談話?！?lt;/b></i></h3><h3><i><b>《做個幸福快樂的幼兒教師》是一本好書，它讓我收獲了許多。</b></i></h3> <h3><b>一、形成積極樂觀的心態(tài)</b></h3><h3> 心態(tài)就是決定我們心理活動和左右我們思維的一種心理狀態(tài)。如果你的心態(tài)是積極的，那么，你的生活環(huán)境也會是積極的。要形成積極樂觀的心態(tài)，幼兒教師可以通過行為和觀念的改變來達到目的。</h3><h3><br></h3><h3><b>二、熱愛自己的工作，發(fā)現(xiàn)工作的魅力</b></h3><h3> 布洛斯說過："一個人如果有一份投合興趣的工作，有可以讓他全心投入的職業(yè)，他生命的力量便可找到充分的出口。這樣的人是有福的。"</h3><h3> 熱愛自己的崗位，工作會向你微笑，厭惡自己的工作，你將會被工作所厭惡。</h3><h3> 沒有一個職業(yè)是沒有魅力的，只是不同職業(yè)的魅力表現(xiàn)是迥異的。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><b>三、處理好人際關系，學習她人正確的人生觀</b></h3><h3> 書中說到：讓微笑成為人際交往中的一種習慣。我想平時我們也該確實如此，就如歌詞所唱的一樣：笑一笑沒什么大不了。笑是善意的象征，也是輕松的標志，它能給人帶來內(nèi)心的愉悅，使別人樂意與我們相處；見到同事，主動打招呼，主動微笑，與同事有了矛盾，要主動化解。除此還要真誠地幫助別人，真誠地與同事相處，當同事遇到困難時，盡我們的所能盡量幫助她們，只有這樣，當我們自己遇到困難也才能得到別人真誠的幫助。</h3> <h3 style="text-align: left;"> <b>因為快樂，所以幸福。我不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一個努力追求生活意義、生命價值的快樂幸福的幼兒教師。</b></h3><h3 style="text-align: left;"><b> 《學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也”。常讀、?？?、常思，這本書將一直陪伴著我、激勵著我，讓我們一起做個快樂的幼兒教師。</b></h3>