<h3>2019年9月7日--8日，我和寧晉的四十多位同仁一起參加了《徐長(zhǎng)青工作室“簡(jiǎn)約教學(xué)”研究報(bào)告會(huì)》。</h3> <h3>五位專(zhuān)家教師的精彩演繹為我們展現(xiàn)了新的視野。其中徐長(zhǎng)青教授的課例展示更使我耳目一新。他的幽默風(fēng)趣，豐富的知識(shí)使我折服。</h3> <h3>他把連續(xù)奇數(shù)的和用圖形表示出來(lái)，使數(shù)與形相結(jié)合，讓學(xué)生更直觀的觀察到規(guī)律，使抽象的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂。</h3> <h3>從奇數(shù)相加求和的計(jì)算方法拓展到連續(xù)偶數(shù)相加求和的計(jì)算規(guī)律，學(xué)生因?yàn)槔斫?，所以自己就能?zhǔn)確無(wú)誤的寫(xiě)出計(jì)算公式。徐老師的課堂是活的，靈動(dòng)的，就像帶了仙氣般，吸引著在座的老師和同學(xué)們。</h3> <h3>數(shù)學(xué)泰斗華羅庚先生說(shuō)過(guò)，“數(shù)無(wú)形時(shí)少直覺(jué)，形無(wú)數(shù)時(shí)難入微”，充分體現(xiàn)了數(shù)與形的緊密關(guān)系。</h3> <h3>數(shù)學(xué)知識(shí)都是想通的，理解了個(gè)也就掌握了十個(gè)。</h3> <h3>與會(huì)老師還對(duì)如何備課進(jìn)行了指導(dǎo)，備課首先要了解學(xué)生所在環(huán)境，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，提前預(yù)設(shè)到可能出現(xiàn)的問(wèn)題。還要確定你所要達(dá)到的最終目標(biāo)。</h3> <h3>最后，授課教師還對(duì)我們提出了一些建議，真正的知識(shí)就在課本上，讓孩子們自己探究出來(lái)的結(jié)果記憶最深刻，要時(shí)刻告訴他們，“孩子，慢慢來(lái)，不著急?！币o他們足夠的時(shí)間去思考，去探索，讓學(xué)生全都動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生交學(xué)生，給孩子們成長(zhǎng)的空間。</h3>