<h3> 一年來(lái)，武鄉(xiāng)二中積極踐行“適合教育”理念，著眼學(xué)生終身發(fā)展和核心素養(yǎng)的提升，圍繞“優(yōu)秀做人、成功做事、快樂學(xué)習(xí)、幸福生活”的育人目標(biāo)，提出了以“塑造健康心理，奠基幸福人生”的心理健康教育思路，積極開展心理健康教育系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。<br></h3> <h3>建設(shè)專業(yè)化的心理健康教師隊(duì)伍<br></h3> <h3>一年來(lái)，學(xué)校不斷加大心理輔導(dǎo)教師培養(yǎng)力度，壯大心理咨詢師隊(duì)伍，并通過(guò)多種形式提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。學(xué)校建立全體教師共同參與的心理健康教育工作的機(jī)制，成立了心育教研組，匯聚集體智慧，促進(jìn)心理輔導(dǎo)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。目前全校逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。<br></h3> <h3>重視心理健康教育課程建設(shè)<br></h3> <h3>學(xué)校充分利用課堂主陣地，利用學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育知識(shí)，使學(xué)生處處感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。學(xué)校還把心理健康教育列入學(xué)校校本課程，加大研發(fā)力度。在初一、初二年級(jí)開設(shè)以心理游戲活動(dòng)與體驗(yàn)為主的心理選修課。學(xué)校以校園為陣地，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生樂于參與的、輕松的校園心理活動(dòng)氣氛，以“活動(dòng)”為突破口，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中獲得積極的體驗(yàn)和心靈的成長(zhǎng)。<br></h3> <h3>開展豐富多彩的心理教育活動(dòng)<br></h3> <h3>根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校積極開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。針對(duì)初一新生適應(yīng)問(wèn)題，開展“新環(huán)境、新生活”的班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)，幫助新生盡快適應(yīng)初中生活，建立起對(duì)新環(huán)境的歸屬感;初二年級(jí)學(xué)生突出面臨青春期問(wèn)題，開展“青春的花朵”團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)生理迅速成熟，心理發(fā)展相對(duì)滯后的初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握必需的自我保護(hù)常識(shí)、培養(yǎng)對(duì)情感的健康態(tài)度、樹立正確的價(jià)值觀顯得重要而迫切;面對(duì)初三年級(jí)學(xué)生分化嚴(yán)重及由此帶來(lái)的情緒問(wèn)題，開展“我的情緒我做主”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和接納自己的情緒，學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)的一些方法;為緩解初四畢業(yè)班學(xué)生考試壓力，樹立考試信心，開展“用心備戰(zhàn)，從容應(yīng)考”考前心理輔導(dǎo)活動(dòng)，這些團(tuán)體活動(dòng)在學(xué)生中反響強(qiáng)烈。<br></h3> <h3>心理健康教育任重道遠(yuǎn)。今后，學(xué)校將秉承“登高必自”的精神，銳意進(jìn)取，潛心鉆研，因材施教，使心理健康教育工作成為師生溝通的橋梁，為學(xué)生心靈撐起一片晴空。<br></h3>