<h1> 為努力提升2019年克州小學語文，數(shù)學教師第四期全覆蓋培訓教師業(yè)務能力和管理能力，拓寬視野，轉變思想，克州師資培訓學校組織培訓的小學語文，數(shù)學教師來到阿圖什市昆山育才學校跟崗實習，9月6日下午跟崗實習教師與阿圖什市昆山育才學校的領導，援疆教師，本校指導教師們相聚在三樓報告廳，舉行了實習見面會。</h1> <h1> 進入教學實踐基地學校進行教學實踐學習，目的是使跟崗學習教師理論與實踐相結合，感受實踐基地校的工作氛圍和學習實踐基地校的管理和教學經(jīng)驗，有效提升參訓學員的實際教育教學能力。本次實習，克州師資培訓學校邀請阿圖什市昆山育才學校的指導教師都是具有豐富教學和實踐經(jīng)驗的援疆教師，本校專業(yè)教師師徒結對，積極主動求教，勤學多問，努力提升自身綜合水平。</h1> <h1> 見面會上，江蘇援疆張鳳良校長致辭并對培訓學員提出要求。張校長首先對實習學員的到來表示歡迎，他提到56位實習教師來到育才，給學校帶來了一股力量，跟崗學習是在教學與管理崗位上鍛煉，一是學習崗，二是班主任崗，不管踏上哪個崗位都要獨立發(fā)揮作用，班級管理要到位，學科教師在班級要組織好早讀，午練，制定跟崗計劃，教學語言要流暢，課堂秩序不能亂，既要管理好學生，又要處理好師生關系，學生要敬畏老師，服從管理，學科教學也要專業(yè)，上課時，語言是抑揚頓挫的，有高低輕重的，要練習好教學語言，勇敢示范，訓練學生的思維，學習的規(guī)則，學習的秩序。</h1> <h1> 張校長還提出教師的特殊性，要在關心自己的狀態(tài)下關心學生的成長，關心學生的學習過程，教師要以自己的人格魅力感染學生，以己為鏡。其次，老師就是學生的教材，榜樣，讀書的語言，說話語氣，讀課文是否有感情，都會影響學生，教師的為人也很重要，好老師更加敬畏這份職業(yè)，一進校園，教師要打起精神，提高警惕，約束自己，早讀，午練進班，跟學生在一起，才能學到東西，跟學生一起成長！</h1> <h1> 大會上，克州師資培訓學校教師劉潔宣讀了聘任指導教師名單并與徒弟互相認識，指導教師代表，援疆支教教師莊劍鋒做了發(fā)言，給學員們提出跟崗學習的要求，多讀書，多思考，多實踐，“讀萬卷書，行萬里路”，吸收書本知識，使自己具有扎實的文化素養(yǎng)，并把書本知識應用于社會實踐，使理論與實踐有機結合。希望每一位跟崗學習教師都有所收獲！</h1> <h1> 來自阿圖什市溫吐薩克小學的阿克馬熱力·哈力比葉提和數(shù)學班阿合奇縣哈拉奇鄉(xiāng)希望小學謝仁阿依·阿吉作為跟崗學習代表進行表態(tài)發(fā)言，她們提到作為年輕教師，深知自己存在很多的不足，比如:教學理念有待更新，專業(yè)水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，管理方法有待創(chuàng)新，這一切與學校的期待相比，與老教師的學識相比，與班主任的職責相比，都還有太多的差距，很期待在優(yōu)秀教師的帶領下，提升自身教育教學能力提高自身水平。在實習期間會認真聽課學習，虛心向優(yōu)秀教師請教教學和課堂管理的方法，在此次跟崗實習中學有所獲。</h1> <h1> 喬金玲校長就學校班級位置，作息時間，學校教研活動為跟崗學習教師做了詳細地介紹。本次跟崗學習，學校都為每一位老師選擇對應學科和崗位且有豐富管理、教育教學經(jīng)驗的老師作為跟崗結對教師，讓每一位跟崗老師都能更加精準的學習。指導老師們也要精心準備每一節(jié)課，讓跟崗教師對課堂教學有更真實的體驗。跟崗教師也要積極聽課，認真觀課，了解課堂教學的全過程，尤其是教師的教學活動和學生的學習習慣，專注聽好每一節(jié)課。星期六參加學校集體備課、全校集中教研活動，并積極參與，發(fā)表自己的見解，通過師徒結對共同促進教師自身教育教學能力的提升。</h1> <h1> 活動最后，克州師資培訓學校教師劉潔也為跟崗學習教師提出了要求和希望，希望教師們珍惜此次跟崗培訓機會，使自己在理論和專業(yè)上有所提升，為我州的教育事業(yè)做出自己的貢獻。</h1>