這是一個(gè)烈日炎炎的五月，這是一個(gè)激情如火的五月，這是一個(gè)色彩斑斕的五月。五月的溫度，將我們點(diǎn)燃；五月的熱情，讓我們綻放。這個(gè)五月，讓我們一起走進(jìn)陳滿老師的課堂，感受一下熱血奔騰中的含情脈脈，走進(jìn)這片柔情似水的細(xì)節(jié)描寫的作文課堂。<br> 播放《戰(zhàn)狼》中兩個(gè)子彈出膛的短視頻，讓學(xué)生談?wù)勀囊欢谓o最能觸動自己。視頻從視覺和聽覺上刺激學(xué)生，吸引學(xué)生很快進(jìn)入到細(xì)節(jié)描寫的作文課堂中。 讓學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的放矢，學(xué)得有方向。 學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫，厘清概念很關(guān)鍵。展示細(xì)節(jié)描寫的概念，幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解細(xì)節(jié)描寫的主要內(nèi)容。 請學(xué)生朗讀片段，分析其中的景物描寫，找出景物描寫生動的詞語，概括寫景的常用模式。 景物描寫第一個(gè)片段的特點(diǎn)是：修飾語+景物。第二個(gè)片段描寫的特點(diǎn)是：感官+修辭+景物。比第一個(gè)片段更加細(xì)膩具體，，而且景物一般不超過3個(gè)，否則過于雜亂。 分析的過程中，學(xué)生踴躍舉手，不甘于人后。學(xué)完景物描寫，教師出示一副圖，讓學(xué)生看圖繪景，邊學(xué)邊練，印象更深刻。 景物描寫分析結(jié)束后，進(jìn)入動作描寫的分，選取了經(jīng)典段落《背影》中的動作描寫，把動作進(jìn)行分解，延長過程，讓讀者有更長的接受時(shí)間，更能留下深刻印象。同時(shí)細(xì)致的觀察，是準(zhǔn)確使用動詞的前提。 擷取課文中的經(jīng)典細(xì)節(jié)描寫片段進(jìn)行分析，把看似沒有關(guān)系的內(nèi)容進(jìn)行了整合，并且總結(jié)了方法，概括了寫人寫景的結(jié)構(gòu)。方便學(xué)生寫作的時(shí)候使用。 總結(jié)完方法，便是學(xué)生的練筆時(shí)刻，給他們一展身手的好機(jī)會。 認(rèn)真閱讀導(dǎo)學(xué)案習(xí)題并思考中...... 學(xué)生提筆進(jìn)行描寫中...... 陳滿老師用電影鏡頭導(dǎo)入，給人震撼的感覺。