<h3> 為了讓全體數(shù)學(xué)老師更好的把握數(shù)學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展方向，提高我校數(shù)學(xué)老師整體水平，促進(jìn)專業(yè)成長，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂，我校數(shù)學(xué)組開展了形式多樣的教研活動(dòng)。<br></h3> <h3>一、資深的七年級黃國強(qiáng)老師《探討初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法》的講座，分析了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的障礙，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、課后如何復(fù)習(xí)進(jìn)行了指導(dǎo)，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)例進(jìn)行闡述，讓我們?nèi)M老師受益匪淺。</h3> <h3>二、召開漳州市級課題《基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究》的第二期探討會。</h3> <h3> 課題負(fù)責(zé)人林志強(qiáng)老師指出初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包含數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀思想、數(shù)據(jù)分析等六個(gè)方面，平時(shí)在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要把這六大素養(yǎng)融入。教研組長陳燕華老師指出平時(shí)除把這六大素養(yǎng)融入作業(yè)設(shè)計(jì)中，還需跟蹤學(xué)生作業(yè)的效果并整理成材料，并布置成員寫心得體會或論文。</h3> <h3>三、漳州教研室送教下鄉(xiāng)蔣秋鳳老師與我校林志強(qiáng)老師《三角形中位線》的同課異構(gòu)，讓我們領(lǐng)悟了“同中求異，異中求同”的真諦。</h3> <h3><div> 蔣秋鳳老師采用“問題串”由淺入深、層層推進(jìn)，緊扣教學(xué)重點(diǎn)，并注重?cái)?shù)學(xué)符號語言的培養(yǎng)。林志強(qiáng)老師從實(shí)際問題出發(fā)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，與學(xué)生互動(dòng)較多，課堂氣氛活躍。<br></div></h3> <h3> 四、為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高數(shù)學(xué)高效課堂，我們數(shù)學(xué)組多位老師開了公開課，他們認(rèn)真專研教材，將課改滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，八仙過海，各顯神通。</h3> <h3> 七年級郭妙惠老師——課題《三角形的內(nèi)角與外角》，采用“問題情景——探究交流——得出結(jié)論——強(qiáng)化訓(xùn)練”的模式展開教學(xué)，課堂組織有序，學(xué)生思維活躍。</h3> <h3> 七年級蔡健全老師——課題《幾何圖形的應(yīng)用題》，蔡老師充分利用多媒體展示，加深對數(shù)形結(jié)合的理解，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)解題的直觀性和簡潔性。</h3> <h3> 八年級梁燕蘭老師——課題《角平分線的性質(zhì)》。梁老師教態(tài)大方，深入淺出的表達(dá)，清晰扼要的板書，讓學(xué)生容易接受，不僅知“其然”，也知“其所以然”。</h3> <h3> 九年級高小明老師——《概率與統(tǒng)計(jì)》的中考復(fù)習(xí)課，內(nèi)容緊湊、豐富，通過大量例題和練習(xí)題讓同學(xué)們在練習(xí)中理解和應(yīng)用重難點(diǎn)。</h3> <h3> 聽課老師和同學(xué)們聚精會神、專心聽講的樣子，也是一道美麗得風(fēng)景</h3> <h3> 五、周吳寶琴和郭麗紅兩位老師說課中，精美的多媒體制作，讓我們眼前一亮，想見恨晚。</h3> <h3> 周吳寶琴老師——《平行四邊形的性質(zhì)》的說課，各個(gè)環(huán)節(jié)分析透徹，體現(xiàn)了新課程理念，并著重闡述設(shè)計(jì)意圖，善于利用思維導(dǎo)圖展示，直觀又清晰。</h3> <h3> 郭麗紅老師——《解直角三角形》的說課，自然流暢、詳略得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙，重視學(xué)生的活動(dòng)和數(shù)學(xué)思想的滲透。</h3> <h3> 老師們專心聽講的同時(shí)，還不忘做筆記、做批注</h3> <h3>六、陳燕華老師《三角形邊角邊的判定》的片段教學(xué)，滲透分類的數(shù)學(xué)思想，生動(dòng)展現(xiàn)了與學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生動(dòng)手操作、分組討論等，猶如學(xué)生在場。</h3><h3><br></h3> <h3> 瞧～陳老師正把洪副校長當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)</h3> <h3>七、各備課組有時(shí)也會在年段辦公室集體備課、探討教學(xué)問題。</h3> <h3>八、閉門造車終歸有限，外出學(xué)習(xí)方得拓展，我們有機(jī)會就會出去“充電”學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 七年級備課組到廈門雙十中學(xué)角美校區(qū)聽完課，正評課中～</h3> <h3>八年級備課組參加龍海數(shù)學(xué)教研</h3> <h3> 九年級備課組到漳州學(xué)習(xí)中考復(fù)習(xí)策略</h3> <h3>九、積極參加各種比賽</h3> <h3>林志強(qiáng)老師論文漳州二等獎(jiǎng)，蔡麗娜老師關(guān)鍵教學(xué)點(diǎn)設(shè)計(jì)漳州三等獎(jiǎng)，陳燕華老師龍海技能大賽二等獎(jiǎng)。</h3> <h3> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們數(shù)學(xué)組將不斷學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。</h3>