新建小學“適學課堂”示范研討指導(dǎo)活動仁智教育 <h3 style="text-align: left;"> <b>探</b><b>究適學課堂 聚焦課堂研究</b></h3><h3 style="text-align: center;"> 新建小學“適學課堂”示范研討指導(dǎo)活動</h3><h3 style="text-align: left;"> 為進一步幫助我校老師領(lǐng)悟適學課堂的基本理念，掌握適學課堂操作方法，實現(xiàn)課堂中學生的“真學習”、“深學習”，使適學課堂這種“土生土長”的富有本地特色的優(yōu)秀教學成果在我?！奥涞厣薄W校決定，2019年9月4日在我校階梯教室開展適學課堂示范研討指導(dǎo)活動，特邀請慶陽市教研室郭亞龍主任親臨我校觀摩指導(dǎo)。</h3> <h3> 本次活動上午安排了一節(jié)數(shù)學課《用字母表示數(shù)》，由呂瑞霞老師執(zhí)教；下午安排了一節(jié)語文課《地震中的父與子》，由趙振華老師執(zhí)教。兩位老師的示范課—課后說課—教師互動交流---郭主任現(xiàn)場點評。通過兩位老師精心準備，課堂精彩紛呈，老師抑揚頓挫的語調(diào)，熟練的教學技能，富有激勵性的課堂用語，使每位教師深受感染；學生在課堂的學習激情飛揚，自主合作、探究高，學生的主體地位，學習理念在教學活動中得以實現(xiàn)。每堂課結(jié)束后，執(zhí)教教師首先對自己教學進行了課后反饋，觀課教師進行互動交流。</h3> <h3> 最后，郭主任結(jié)合教材特點，學習目標的制定，對標探究知識的過程，適學課堂流程等環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)性的點評，就每節(jié)課的成功與不足之處，提出了合理的建議。</h3> <h3 style="text-align: center;">慶陽市教研室郭亞龍主任做現(xiàn)場點評</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 數(shù)學是思維的體操，思維過程是重點也是難點，數(shù)學教學要有清晰的教學板書設(shè)計，要給學生起到示范引領(lǐng)作用。語文教學要培養(yǎng)學生歸納、想象和聯(lián)想思維過程，并把音頻畫與老師的朗誦有機結(jié)合，使學生整體感知語文教學之美。把語文課上的簡單一些，上的清晰一些，重點放在培養(yǎng)語文學科素養(yǎng)的培養(yǎng)上來，切忌追求形式主義。要求教師明確適學課堂六大特點：一是目標簡明整合，每個目標都是“三個維度”的統(tǒng)一體；二是任務(wù)寓于活動中，探究活動對應(yīng)目標順次精準達標；三是問題開放有深度，設(shè)計有探究價值的核心問題導(dǎo)引學生自主學、合作研；四是明暗兩條線教學，看得見的知識教學與滲透性的思維訓練雙向兼顧;五是針對課型選擇模型，適學架構(gòu)下的四種模型適配教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式的四種課型;六是“大任務(wù)”活動探究教學，保障學生有時間學，有時間研，有時間展。</h3><h3> 活動結(jié)束后，參加聽課學習的每位教師收獲很大。并通過本次活動在教師隊伍中構(gòu)建了新的教學理念，對比分析了傳統(tǒng)課堂教學與適學課堂教學之間的差異，調(diào)動了教師掌握適學課堂教學的積極性，為提高我校教學質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)。</h3>