<h5 style="text-align: left;"> 她是辛勤工作在教學(xué)一線的普通數(shù)學(xué)教師，校園里，總能看到她步履匆匆的身影，辦公室里，總能聽到她循循善誘的話語。把每一件小事做得有板有眼，如詩如畫是她始終追求的目標(biāo)。在她的眼中，每個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的能量。所以在教學(xué)中她堅持做到以學(xué)定教，因材施教，用平凡的智慧啟發(fā)學(xué)生的思維，用深入淺出的演算，帶領(lǐng)學(xué)生體驗成功的喜悅。她，就是札薩克鎮(zhèn)新街小學(xué)的數(shù)學(xué)老師賀曉霞。</h5> <h5></h5><h3 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>一、扎根鄉(xiāng)村，潛心教育</b></span></h3><h5> 從2007年參加工作至今，在札薩克鎮(zhèn)這片教育的熱土上工作了12個春秋，12年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤子之心，在這塊平凡的土地上，播下愛的種子。十幾年如一日的無私奉獻，一顆顆幼苗在賀老師的培育下已長成參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了12年的土地。三尺講臺足以見證她對工作的熱忱，三尺講臺足以見證她對教育事業(yè)的熱愛，三尺講臺足以見證她對黨的教育事業(yè)的忠誠。</h5><h5> 自參加工作以來，賀老師一直擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，總是勇挑學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)。工作中，她始終把“德高為師，身正為范”這八個字謹(jǐn)記在心，并將它作為行動指南，行為標(biāo)尺來衡量自己教學(xué)的得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，譜寫了別樣的感動。</h5><h5><br></h5><h3 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>二、心系學(xué)生，播撒愛心</b></span></h3><h5> 吳正憲老師說過：只注重“傳道、授業(yè)、解惑”的教師是“平面教師”，而一個充滿情和愛，給予學(xué)生智慧的同時還能予以他們力量的教師才是一個“立體教師”。賀曉霞老師就是這樣一個“立體的教師”。對于一所寄宿制的鄉(xiāng)村學(xué)校來說，好多的學(xué)生一周也見不上爸媽一面，加上學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，與同伴難免有摩擦，有的學(xué)生的性格就越來越孤僻，漸漸地不善言談，更不愿與別人交流。每到這個時候，賀老師都會親切地走近這些孩子，她的一個微笑、一個撫摸、一次表揚、一個鼓勵的眼神，或是深入餐廳、宿舍的一次探訪，都猶如冬日里的暖陽般照進學(xué)生的心靈，溫暖學(xué)生度過很多次寒冬。</h5><h5> 很多學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后，仍然經(jīng)?；氐綄W(xué)?？赐R老師，有的學(xué)生常常到賀老師家里，與賀老師談心，一堆孩子圍著賀老師，講他們在新學(xué)校、新崗位遇到的小困難、小收獲以及新挑戰(zhàn)。</h5><h5><br></h5><h3 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>三、精進業(yè)務(wù)，開拓創(chuàng)新</b></span></h3><h5> 十幾年的教育教學(xué)工作，為賀老師積累了豐厚的教學(xué)經(jīng)驗，也讓她成為鄉(xiāng)村學(xué)校資歷深厚的教師，但是，作為老師的她對學(xué)習(xí)從未放松。平時，她與書為伴，一有時間就埋頭書海，她說，讀書是最好的學(xué)習(xí)方式。她也不放過一切培訓(xùn)機會，總是利用休息時間與青年教師們一起外出學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。每一次學(xué)有所得，她都會及時將培訓(xùn)所得與同事一起交流，并第一時間用于教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才打下堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，她主動向身邊人請教，虛心接納別人的意見和建議，不斷改進自己的教學(xué)方法、努力優(yōu)化自己的教學(xué)方法與措施，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。</h5><h5> 教師的職業(yè)很平凡，但平凡的職業(yè)折射出不平凡的教育人生，三尺講臺讓她找到了人生的坐標(biāo)，她也將繼續(xù)在平凡的崗位上書寫自己的教育華章。</h5>