<h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 為了讓教師更好地掌握部編版教材，使新的教學(xué)理念落到實(shí)處，解決一年級(jí)新任教師對(duì)拼音教學(xué)的困惑，提高漢語拼音教學(xué)能力，為了打造精品課堂，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采。榆林高新第六小學(xué)于9月11日成功開展了一年級(jí)拼音教學(xué)示范課暨拼音專題講座。</h3></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 本次示范課由我校優(yōu)秀青年教師鄭文靜老師執(zhí)教。鄭老師語文</font>功底深厚的教師，任教以來一直擔(dān)任低段語文教學(xué)工作，<span style="color: rgb(1, 1, 1);">有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</span></h3> <h3><font color="#010101"> 在本次示范課上鄭文靜老師通過創(chuàng)設(shè)探索拼音王國(guó)的教學(xué)情景，極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生主動(dòng)參與，課堂踴躍，真正體現(xiàn)了新課標(biāo)的核心宗旨“</font>以人為本，以學(xué)生為本”。</h3> <h3><font color="#010101"> 校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)聽課指導(dǎo)，聽課老師也都熱情高漲，紛紛投入到有趣的學(xué)習(xí)中。</font></h3> <h3> 鄭老師語言活潑，教態(tài)親切，在教讀拼音環(huán)節(jié)，用有趣的兒歌和課中操，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)特點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清楚。拼讀環(huán)節(jié)先看圖，再試讀、手勢(shì)輔助、再正音。整個(gè)教學(xué)過程深入淺出，層層遞進(jìn)、形式多樣，讓人回味無窮！</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101"> 先讀后寫，教學(xué)重點(diǎn)突出。鄭老師引導(dǎo)學(xué)生一觀察、二示范、三臨摹、四練寫、五評(píng)比，寫字教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)。真正將教學(xué)落到了實(shí)處。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 課后，語文教研組又及時(shí)地開展了拼音知識(shí)專題講座活動(dòng)。此次講座由李蓮娜校長(zhǎng)主講。在講座過程中李校長(zhǎng)理論結(jié)合實(shí)際，為語文老師們講解了拼音教學(xué)的理論知識(shí)和教學(xué)技巧。在此過程中提高了老師們對(duì)拼音教學(xué)的認(rèn)識(shí)和實(shí)操能力。本次培訓(xùn)雖然簡(jiǎn)短，但是收獲頗豐。</font></h3> <h3> 李校長(zhǎng)指出，漢語拼音與識(shí)字、寫字、閱讀、口語交際各方面都不是孤立存在的，而是有機(jī)地整合在一起。教學(xué)要尊重小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。拼音的學(xué)習(xí)，要結(jié)合情境圖，以趣為先，以讀為主。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主觀察情境圖，在圖畫中自主發(fā)現(xiàn)拼音的音、形元素，以幫助學(xué)習(xí)；還可以根據(jù)圖畫編故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，把學(xué)習(xí)拼音和識(shí)字，積累語言，發(fā)展語言結(jié)合起來。拼音的書寫，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照四線格的位置進(jìn)行書寫，注意培養(yǎng)正確的執(zhí)筆和寫字姿勢(shì)以及良好的書寫習(xí)慣。這樣初入學(xué)的兒童能受到比較全面的語文啟蒙教育。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101"> 老師們紛紛感言此次活動(dòng)意義重大，不但展示了教師的教學(xué)風(fēng)采，而且還提升了教師的教學(xué)水平，促進(jìn)了教師之間互相的交流、學(xué)習(xí)。學(xué)無止境，相信不管是孩子還是老師，在聽完這節(jié)課后都滿載而歸了，也期待以后能有更多這樣的活動(dòng)，讓我們高新六小的教學(xué)課堂能夠更加異彩紛呈！</font></h3>