<h3> 為進(jìn)一步推動(dòng)平羅縣教育教學(xué)科研發(fā)展，更新廣大教師的教育觀念，調(diào)動(dòng)科研積極性，提高科研能力。2019年9月11日上午，縣教研室在平羅縣回民高級(jí)中學(xué)階梯教室開(kāi)展了“2019年度石嘴山市教育科研立項(xiàng)課題主持人培訓(xùn)會(huì)”。培訓(xùn)由縣教研室組織，參加本次培訓(xùn)的人員由各學(xué)校市級(jí)立項(xiàng)課題主持人和自愿參加培訓(xùn)的其他教師組成。</h3> <h3> 首先，教研室課題管理負(fù)責(zé)人陳萬(wàn)榮老師傳達(dá)了2019年度石嘴山市教育科研課題的市級(jí)文件。</h3> <h3> 縣教研室楊會(huì)平主任公布了立項(xiàng)課題名單，并給立項(xiàng)課題主持人頒發(fā)課題立項(xiàng)通知書。隨后，楊會(huì)平主任對(duì)已立項(xiàng)的課題主持人提出了以下幾點(diǎn)要求。</h3><h3>第一，提高認(rèn)識(shí)。在教育+互聯(lián)網(wǎng)的背景下，我們的教學(xué)環(huán)境發(fā)生著變化，教育的內(nèi)容和師生關(guān)系不斷變化，因此教師應(yīng)該在認(rèn)識(shí)上要提高。</h3><h3>第二，明確責(zé)任。課題研究是團(tuán)隊(duì)合作的成果，因此要求課題組成員之間要相互合作，課題組負(fù)責(zé)人要將任務(wù)細(xì)化，明確各個(gè)成員的職責(zé)，分工明確。</h3><h3>第三，如何開(kāi)展課題研究。課題從課堂教學(xué)中去找，研究到課堂教學(xué)中去做，答案要到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用。</h3> <h3> 最后，陳萬(wàn)榮老師進(jìn)行了“怎樣開(kāi)展課題研究”的專題講座，講座之后還與教師們進(jìn)行了深入的交流，解答了課題研究中的許多具體問(wèn)題。</h3><h3> 講座中，陳老師針對(duì)課題立項(xiàng)后如何開(kāi)展研究的問(wèn)題，指明了具體開(kāi)展研究的內(nèi)容和程序，并引用已完成課題作了具體的案例分析，直觀生動(dòng)地作了實(shí)操培訓(xùn)。</h3><h3> 講座目標(biāo)明確，學(xué)理深入，實(shí)踐指導(dǎo)性強(qiáng)，范例貼切，環(huán)節(jié)清晰，啟發(fā)得當(dāng)；對(duì)老師們轉(zhuǎn)變觀念、樹(shù)立科研的信心、掌握課題研究方法作用重大。</h3> <h3><br></h3><h3> 教師們?cè)谂嘤?xùn)中受到啟發(fā)和激勵(lì)，收獲豐碩，教育科研的知識(shí)和技能得到了提升，普遍反映這樣的培訓(xùn)很有價(jià)值。參加培訓(xùn)的教師表示要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，熱愛(ài)科研，積極參與課題研究，抓住各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為立德樹(shù)人做出更大的貢獻(xiàn)。</h3><h3></h3>