<h3> 良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良思想品德形成的基礎(chǔ)，是有效學習科學文化知識和進行智力開發(fā)的前提，是保證學生身體健康的必備條件！</h3><h3> 為促進學生身心健康發(fā)展，經(jīng)實驗小學教育集團領(lǐng)導(dǎo)研究決定，從本學期起由實驗小學名師工作室承擔，每月初對各校區(qū)班主任進行心理健康教育培訓(xùn)，讓心理健康教育滲透在學科教學的方方面面。</h3> <h3> 9月13日，下午兩點十分，勤奮上進的西校區(qū)班主任們齊聚在四樓多功能室，安靜等待由集團資深二級心理咨詢師郭延記帶來的一場小學生心理健康教育的饕餮盛宴。</h3> <h3> 郭延記，小學高級教師，國家注冊二級心理咨詢師，家庭系統(tǒng)排列師，學校心理健康中級輔導(dǎo)員。先后學習了催眠、意象對話、沙盤游戲、繪畫治療、家庭系統(tǒng)排列、薩提亞家庭治療、NIP技術(shù)、深層次溝通等技術(shù)。2012年被評為山東省優(yōu)秀心理健康輔導(dǎo)員?，F(xiàn)為，實驗小學教育集團心理健康名師工作室導(dǎo)師，多次開辦集團家長心理健康教育講座、學生心理健康教育培訓(xùn)，獲得了廣發(fā)師生和家長的好評。</h3> <h3> 此次班主任心理健康教育培訓(xùn)，郭老師精心準備，分三部分給老師們進行了精彩、細致的講解。第一部分，郭老師提綱挈領(lǐng)地對中小學心理健康綱要進行了解讀，讓老師們對心理學的相關(guān)知識有了整體的把握。</h3> <h3> 此次班主任心理健康教育培訓(xùn)的第二部分內(nèi)容是，了解大腦的內(nèi)容，郭老師圍繞大腦的秘密，探討大腦各區(qū)域分工合作，大腦的工作原理，提出了促進學生心智發(fā)展的科學途徑。</h3> <h3> 在精彩的探秘大腦發(fā)育的生物學、心理學知識后，郭老師開始了她的第三部分可操作培訓(xùn)內(nèi)容:健腦操。通過郭老師的親身示范，老師們認真學做健腦操，一招一式彰顯了實小人謙虛好學的美好品質(zhì)，相信老師們定將學以致用，促進學生心智發(fā)展，優(yōu)化學生學習效率，已達到引導(dǎo)學生在輕松愉悅的學習氛圍中提高學習成績的目的。</h3> <h3> 一個小時的培訓(xùn)，老師們仔細聽，認真記，用心思。老師們紛紛表示，通過培訓(xùn)，加深了對小學生心理健康教育重要性的認識，必將心理健康教育滲透到教育教學中，關(guān)心關(guān)注學生的心理健康發(fā)展，以更好地促進學生的全面發(fā)展，達到強健體魄，文明精神的最終目的！</h3> <h3> 郭老師精彩的培訓(xùn)結(jié)束后，集團西校區(qū)心理健康教育老師李玲玲做了總結(jié)，對郭老師的不吝賜教表示由衷地感謝，同時指出，心理健康教育是一門相對專業(yè)的學科，通過郭老師深入淺出的講解，老師們對心理健康教育有了一定的專業(yè)認識，在平時的教育教學中定能學以致用。經(jīng)西校區(qū)教導(dǎo)處研究決定，每月月初的星期一開展一節(jié)心理健康教育課，學校教導(dǎo)處與學校名師工作室成員對心理健康教育課進行評估考查。</h3> <h3> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！逼诖乱淮涡睦斫】蹬嘤?xùn)的最美遇見！</h3>