<h1><b>【課程審議】</b></h1> <p><br></p><p>一、主題目標：<br>保留的目標：<br>1.知道自己是中班小朋友，能體驗做中班小朋友的愉悅心情。 <br>2.對自己身體的變化感興趣，會做自己能做的事，體驗成長的快樂。 <br>3.能唱輕快活潑的歌曲，掌握附點音符和切分音的唱法，學習根據歌曲內容和速度的變化做相應的動作。 <br>調整的目標：<br>4.感知5以內數量，學習按物體長短的差異進行排序。<br>5.運用投擲、跑、鉆等技能進行體育活動，且體驗活動中的樂趣。<br>6.喜歡表達自己的意愿和愛好，對自己的行為表現(xiàn)出自信。<br>增添的目標：<br>7..能仔細觀察手的外形特征，并用簡短的語言講述，能根據手的外形大膽想像、繪畫。<br>8. 讓幼兒傾聽故事內容，并表演故事中的情節(jié)，理解故事中的個別詞 語：安慰、埋怨、手足無措。<br>9.通過故事，讓幼兒知道：“當朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，可以伸手拉朋友一把。<br>10.讓孩子體驗玩球的樂趣嘗試對球的各種玩法，并體驗用各種器械跟球的各種玩法。<br>11、知道勤洗澡可以保護皮膚，遷移生活經驗，初步學習自己洗澡，養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。 <br>二、環(huán)境創(chuàng)設：<br> 1.布置墻飾“勇敢的我”。讓幼兒通過照片、繪畫表現(xiàn)自己的“長大”，也可用幼兒原來不會做而現(xiàn)在會做的事，來表現(xiàn)自己的成長。 <br>2.教師充分發(fā)揮幼兒的主體性和主動性，讓幼兒做班級的小主人，參與班級環(huán)境的創(chuàng)設，如討論、制作和布置等，從中感受自己的成長。<br>3.在閱讀區(qū)增添“我長大了”相關繪本，供幼兒選擇。<br>三、家園共育：<br>1.多與幼兒交談，鼓勵其講述自己升入中班的各種快樂、有趣或有意義的事。 <br>2.提供有關成長書籍，讓幼兒自由閱讀圖書，感受長大的快樂和自豪。<br>3.設立家長園地專欄，介紹主題活動的目標和內容以及需要配合的事項。<br>4.鼓勵家長用各種方式交流育兒經驗。<br>四、區(qū)域游戲開展：<br>娃娃家：提供牙刷、百寶箱等材料，添加游戲情節(jié)，嘗試使用自然物替代一些操作材料，鼓勵幼兒自由選擇，愿意和同伴共同游戲。<br>閱讀區(qū)：提供有關“我長大了”繪本，自由閱讀；將自己的才能畫在紙上，編成小人書。<br>美工區(qū)：繪畫《我》，能畫出自己的臉部特征。<br>益智區(qū)：提供自制的拼圖，引導幼兒掌握快速拼圖的方法。<br>科學區(qū)：提供磁鐵、泥工板、回形針等材料，供幼兒實驗。<br>建構區(qū)：師幼共同為建構區(qū)制作制作積木標記，把標記貼在積木架上；鼓勵幼兒看著標記分類收拾積木。</p><p><br></p> <h3> 小朋友們升入了中班，來到了新的 環(huán)境、新的教室，感覺一下子長大了許多?！拔疑邪嗔恕边@一主題的開展，正好順應了幼兒當前的需要。我們著重發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們知道自己已成為中班的小主人了，從而引導幼兒觀察中班的新環(huán)境，從中讓幼兒感受到自己的成長，并激發(fā)他們的集體榮譽感。<br> 通過年級組的研討，在《我升中班了》主題活動，我們通過《我們是中班的小朋友》、《別說我小》和《我長大了》三個系列活動，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自身的變化，幼兒園環(huán)境的變化，了解自己所處班級的位置、生活方式的改變等，激發(fā)幼兒形成主人翁的意識。逐漸使幼兒意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應從各方面嚴格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。</h3> <h1><b>【中一班幼兒活動】</b></h1><h3> 一年的小班生活已經結束了，現(xiàn)在的小朋友們不僅變成了中班的哥哥姐姐還學到了新的本領。每天來的第一件事就是自主簽到、到了班級會利用時間學會觀察自然角、還會記錄。我們長大了、變成了小小值日生、會整理收拾自己的東西、我們正能干。升入中班后的我們也變得勇敢了?？靵砜纯次业淖兓?。</h3> <h1><b> 【中二班幼兒活動】</b></h1><h3>經過漫長的暑假、孩子們長大了、已經成為幼兒園中班的哥哥姐姐了、他們對中班生活充滿了好奇與期待、在父母與老師眼里、他們有了可喜的變化、有了一定的規(guī)則意識和初步的自控能力、進入中班之后孩子們會面臨新的挑戰(zhàn)。中二班從升入中班后的我角度出發(fā)、從班級、新本領、好朋友三方面展開活動、自我發(fā)展的同時、學會和同伴友好相處。</h3> <h1> <b>【中三班幼兒活動】</b></h1><h3> 那么升入中班后除了身體的變化之外，最重要的就是能力的變化增長了。小班的我們還沒有屬于自己的標記，小班的我們午睡的的小床還不是高低床，小班的我們......可是升入中班后的我們，漸漸長大了，這些我們都可以做到了，會使用筷子吃飯，會用自己的標記記錄我的發(fā)現(xiàn)，我們再爬高高的建筑時我們也不會再害怕。中三班抓住幼兒從小班到中班能力的變化，開展了我長大了系列活動，從說一說長大后的我、發(fā)現(xiàn)長大后后我的新本領，肯定長大后的我、三點出發(fā)，讓幼兒幼兒們切身體會自己的變化。</h3> <h1><b>【反思】</b><br></h1><h3> 步入中班，意味著孩子們邁入了學前階段的新臺階。我長大了，我長高了，我已經是小哥哥、小姐姐了，我還是老師的好幫手。<br> 畢竟剛剛度過了一個暑假的時間，孩子們對于幼兒園小班養(yǎng)成的一日常規(guī)難免有所懈怠，為了使孩子們盡快融入到新的班級，并適應中班一日生活，我們進行了“我升中班了”主題活動。<br> 此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經長大了，可以自己做許多事情了。在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。孩子們都積極參與，爭做老師的好幫手。<br> 隨著新學年班級環(huán)境的調準，午睡室的搬遷，教室內部設施的更換，教室環(huán)境布置的更新，這些都會自然地激起幼兒對環(huán)境認知的愿望。相關的在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。<br></h3><h3> 《我升中班了》這一主題活動選材貼近幼兒的生活，幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。</h3><h3> 主題進行完后，我感覺在生動有趣的游戲中基本完成目標，在活動中幼兒為自己升中班而感到快樂和自豪。孩子們展露出對自己升中班感到好奇、向往和關愛,在活動中盡情釋放感受到的快樂、自信、才才華和熱情。</h3> <h1><b>【附：課程資源大書】</b></h1> <h1><b>【中一班課程資源大書】</b></h1> <h1><b>【中二班課程資源大書】</b></h1> <h1><b>【中三班課程資源大書】</b><br></h1>