<h3> ——大灘鎮(zhèn)小學“青藍工程”紀實</h3> <h3></h3><h3> 年輕教師是學校教育教學工作的新生力量，是學?？焖俜€(wěn)定發(fā)展的新動力。為了給年輕教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設良好的平臺，發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，助推年輕教師專業(yè)成長，從而達到年輕教師青出于藍而勝于藍的目的。大灘鎮(zhèn)小學近三年一直堅持實施青藍工程，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。9月10日，大灘鎮(zhèn)小學2019----2020學年青藍工程又拉開了序幕。</h3> <h3> 本學期，學校完善了青藍工程實施方案，一方面及時跟進新進教師課堂，為他們確立了指導教師；另一方面加強對35歲以下年輕人的培養(yǎng)，要求他們人人上匯報課；學校教科室牽頭不定時聽推門課。</h3><h3> 新入職教師經過一周崗位的熟悉，在指導教師和學科組老師的指導下，本周為大家呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的見面課。</h3> <h3> 青春恬美的劉英老師，與一年級孩子一起識字、組詞；她的課堂展現(xiàn)了她扎實的基本功，有序的課堂，靈活多樣的識字方法，讓孩子認識了生字，并感受到了漢字的魅力。</h3> <h3> 陽光帥氣的曠騰飛老師，帶領四年級孩子一起走進數(shù)字王國，探究《億以上數(shù)的讀寫》。他的課堂結構緊湊，簡而不繁；教學過程自然流暢；學生積極參與，共同探討；一節(jié)課下來，孩子們對大數(shù)有了準確認識，有效達成了教學目標。</h3> <h3> 略帶幾分靦腆的張俊蓮老師，帶著五二班的孩子遨游自然，探尋《食物鏈和食物網》的奧秘，張老師從常規(guī)的復習導入，借助多媒體課件讓學生親身經歷科學探究的過程，從而讓孩子們掌握了食物鏈、食物網、生產者、消費者等概念，懂得了保護生態(tài)環(huán)境的重要性。</h3> <h3> 每節(jié)課后，議課活動同樣精彩紛呈。指導教師和學科組長誠懇評價；觀課教師踴躍發(fā)言，各抒己見。不足的指出，方法的探究，從而達成共識，使所有老師都有了收獲。</h3><h3> 青藍工程得到學校領導的高度重視，學校主要領導和部門負責人全程參與活動，陳校長在議課中強調:指導教師不僅要指導年輕教師狠抓教學的主要環(huán)節(jié)，更要樹立遠大的理想，立德樹人；他要求全體教師要加強自身學習，相互幫助，共同提高！</h3><h3> </h3>