<h3> 中秋節(jié)是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，是中華傳統(tǒng)文化中的重要組成部分和表現(xiàn)形式，千百年來綿延不絕。歷久彌新。它以潛移默化和寓教于樂的形式，展示著中華民族的精神世界，表達(dá)著人們對(duì)美好理想、智慧的追求與向往，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳承中華美德的重要載體。</h3><h3> 這樣重要而優(yōu)良傳統(tǒng)的節(jié)日卻逐漸被新時(shí)代小學(xué)生們遺忘，為了借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，趙海燕老師特于二零一九年九月十二號(hào)在六年級(jí)一班開展了“賞中秋明月 抒家國(guó)情懷！”六.一班迎中秋聯(lián)歡會(huì)！</h3><h3> 首先有趙海燕老師向大家介紹開展本次活動(dòng)的意義以及介紹中秋節(jié)的來歷，讓學(xué)生通過認(rèn)真聆聽、交流、觀賞等不同形式了解了中秋節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生們熱愛祖國(guó)的情感??！</h3> <h3> 然后，學(xué)生們自發(fā)組織聯(lián)歡節(jié)目:中秋詩文會(huì)、中秋童謠、中秋情感恩心、講故事、說笑話、演小品等學(xué)生們喜樂見聞的形式，增強(qiáng)了節(jié)日的氣氛，同時(shí)娛樂中引導(dǎo)學(xué)生們領(lǐng)略中秋節(jié)日的文化內(nèi)涵，也寄予傳統(tǒng)的中秋更多的內(nèi)涵！！</h3> <h3> 中秋節(jié)的主要活動(dòng)都是圍繞“月”進(jìn)行的，所以又俗稱“月節(jié)”。從古至今都有飲宴賞月的習(xí)俗，所以制作月餅是必不可少的環(huán)節(jié)。</h3><h3> 首先，有張暄翊的媽媽講解制作的步驟以及注意事項(xiàng)。</h3><h3> 然后，伴隨著歡快的樂曲，揉月餅皮、捏五仁餡……包月餅，學(xué)生們沉浸在節(jié)日的快樂氛圍中。不但感受到了節(jié)日的快樂，而且還知道了為何吃月餅---月餅以示“團(tuán)圓”！</h3> <h3> 瞧！學(xué)生們這認(rèn)真而又開心的樣子?。?lt;/h3> <h3> 隨著制作月餅的熱情的高漲，學(xué)生們不約而同的站了起來，由此可見其積極性！！</h3> <h3> 隨著時(shí)間的推移，月餅在學(xué)生們這一雙雙靈巧的小手中逐漸成型。</h3> <h3> 勞動(dòng)最光榮！！成型的月餅被學(xué)生們小心翼翼的放到盒子里，生怕破壞了這美好的形象??！</h3> <h3> 學(xué)生們的勞動(dòng)成果被一個(gè)個(gè)放到了烤箱中，看著顏色的不斷變換，心中大悅?。∑诖诟猩系?、味蕾上的滿足??！</h3> <h3> 烤制完畢，趙海燕老師特意利用第一節(jié)課為每一個(gè)學(xué)生分發(fā)她們的果實(shí)，每一個(gè)學(xué)生的臉上充滿期盼的目光！！</h3> <h3> 拿到“私人訂制”的月餅，學(xué)生們的臉上露出了燦爛的笑容，迫不及待的要和為她們辛苦付出的趙老師和阿姨拍個(gè)合影！</h3> <h3> 瞧這看月餅的眼光，是欣賞……！</h3> <h3> 趙老師和張暄翊媽媽為學(xué)生們分發(fā)有廠家工人制作的月餅，讓學(xué)生們進(jìn)行對(duì)比。</h3> <h3> 學(xué)生們最期待的環(huán)節(jié)----品嘗月餅，在趙老師宣布品嘗月餅開始后學(xué)生們不約而同的拿起自己制作的月餅進(jìn)行品嘗，這些放在家里也許連看都不看一眼的月餅，在這種環(huán)境下卻吃出了別樣的情感！</h3><h3> 當(dāng)然，學(xué)生們不忘感恩之心，將那惜之如金的月餅果斷的、大方的分一半給她們親愛的、敬愛的趙老師。想必趙老師此時(shí)心中是無比的甜蜜吧！！</h3> <h3> 哇！這是要一口吃掉的節(jié)奏嗎？孩子，能吃的了嗎？？</h3> <h3> 別人都在“吃月餅進(jìn)行式”的時(shí)候，你卻這邊瞅瞅，那邊看看，終究是不忍下口！難道你不饞的慌嗎？？</h3> <h3> 這月餅就這樣好吃？？</h3> <h3> 所有的這些都要感謝趙老師，感恩趙老師，學(xué)生們把那珍貴的一半給趙老師品嘗，這種行為值得表揚(yáng)??！</h3><h3> 此時(shí)趙老師的心中應(yīng)該是幸福無比的吧??！</h3> <h3> 在這滿滿的交流中可見家長(zhǎng)朋友們對(duì)趙老師的感激之情??！</h3><h3> 通過此次這一系列活動(dòng)，同學(xué)們留下美好而又深刻的回憶，通過這一系列活動(dòng)也讓她們師生更加緊密的團(tuán)結(jié)在一起，更加友好歡樂的相處，最終使中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵得到更好的傳承?。?lt;/h3>