<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">剛剛送走第三十五個(gè)教師節(jié)，來(lái)自湖北省各區(qū)縣的英語(yǔ)教師們，不顧“秋老虎”的肆虐，來(lái)到武昌區(qū)教育局教研培訓(xùn)中心， 參加由省教科院羅之慧老師負(fù)責(zé)的中國(guó)閱讀教育研究院第二期專項(xiàng)課題《基于閱讀素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教-學(xué)-評(píng)實(shí)踐研究》</font><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">暨中陶院《初中英語(yǔ)生態(tài)閱讀課程體系建設(shè)實(shí)踐研究》 課題開題會(huì)。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">開題會(huì)由武昌區(qū)初中英語(yǔ)教研員徐曼怡老師主持。徐老師<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">介紹了會(huì)議的流程之后，課題負(fù)責(zé)人羅之慧老師為本次開題會(huì)致了熱情洋溢的歡迎辭。隨后，來(lái)自全省22所分級(jí)閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師代表簡(jiǎn)要介紹了本校英語(yǔ)分級(jí)閱讀開展情況，以及新課題實(shí)驗(yàn)的教師隊(duì)伍和分工情況。</span></h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本課課題研究的目的是“以研促教，以研促學(xué)”，以此來(lái)引領(lǐng)整個(gè)初中英語(yǔ)閱讀教改的方向。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 羅</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">老師的開題報(bào)告是本次開題會(huì)的重頭戲。她分別</span>從課題研究的背景及意義、核心概念的界定、研究目標(biāo)、內(nèi)容及假設(shè)和研究思路、方法和步驟四個(gè)方面對(duì)課題進(jìn)行了全面解讀，也為各實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師明確了研究方向和方法。</h3> <h3>教-學(xué)-評(píng)一體化實(shí)踐研究是本課題的創(chuàng)新之處。羅老師對(duì)這一概念進(jìn)行了深刻解讀與剖析，為廣大實(shí)驗(yàn)教師明確了概念與要求，并勾勒出一幅美好藍(lán)圖。同時(shí)，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中國(guó)閱讀研究院為實(shí)驗(yàn)校學(xué)生提供閱讀能力與閱讀品格的在線測(cè)評(píng)，增強(qiáng)了課題研究的針對(duì)性與實(shí)效性。</span></h3> <h3>羅老師還強(qiáng)調(diào)，課題研究要遵循嚴(yán)格的步驟，從課題準(zhǔn)備到制定實(shí)施方案，再到方案的具體實(shí)施和反思改進(jìn)，都有嚴(yán)格的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)教師一定要跟上總課題的節(jié)奏。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">接下來(lái)，作為課題的學(xué)術(shù)指導(dǎo)專家華中師范大學(xué)閆春梅教授簡(jiǎn)要講述了自己的專業(yè)發(fā)展歷程，鼓勵(lì)老師們?cè)谘芯恐星趯W(xué)習(xí)、樂反思、重分享。同時(shí)閆老師對(duì)課題的整體方案給予了積極的評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。閆老師質(zhì)樸求真的科研精神與娓娓道來(lái)的純正的英語(yǔ)口語(yǔ)令參會(huì)的老師十分欽佩與感動(dòng)。</h3></h3> <h3>參加開題會(huì)的教師代表有的擔(dān)任班主任，事務(wù)繁忙；有的還要趕回學(xué)校上晚自習(xí)，時(shí)間緊迫；有的來(lái)自其他區(qū)縣，路途遙遠(yuǎn)，但是都懷揣著對(duì)英語(yǔ)分級(jí)閱讀教學(xué)的熱愛，大家干勁滿滿、躍躍欲試。在互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)，老師們提出的問題都非常“接地氣”。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">最后羅老師再次強(qiáng)調(diào)：</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們要做真研究，出真成果，以此來(lái)</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">推動(dòng)湖北初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)，提高英語(yǔ)教師研究力水平。</span></h3>