<h3> 為了貫徹落實(shí)《“十三五”加快殘疾人小康進(jìn)程規(guī)劃綱要》和《殘疾人教育條例》中提出的“積極推進(jìn)融合教育"等文件精神，讓“全面推進(jìn)全納教育，使每一個殘疾孩子都能接受適合的教育”落到實(shí)處。我校從2019年伊始，就以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，以學(xué)生生活需求為基礎(chǔ)，以參與社會實(shí)踐為活動平臺，開設(shè)了社會融合實(shí)踐特色工作。此項(xiàng)工作主要包涵了校內(nèi)生活實(shí)踐、家庭服務(wù)實(shí)踐、社會參與實(shí)踐三大方面，積極調(diào)動課堂、家庭、社會組織機(jī)構(gòu)的力量，協(xié)同共進(jìn)，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。</h3> <h3> 在9日11日這一天，也是教師節(jié)過后的第一天，我校啟音二年級的7名小豆包們（聽力障礙的學(xué)生）很榮幸地體驗(yàn)了一次普通小學(xué)生的校園生活。是由我校杜天驕等4名老師組織的到鐵西二小社會融合活動，這次活動也為我校普特融合教育開辟了新的篇章。</h3> <h3> 首先，在鐵西二小的老師帶領(lǐng)下，我們師生參觀了該校的走廊文化，重點(diǎn)介紹了學(xué)生們在教師節(jié)期間為表達(dá)心中對老師的敬意，親手布置賀卡墻，從精美的樣式、誠摯的語言、鮮艷的色調(diào)上，感受到孩子們心中那份沉甸甸的師恩之情；又從學(xué)生為校鋤草、節(jié)儉的光盤行動等一系列的圖片展中，折射出鐵西二小的育人理念，無一不落在平日的細(xì)節(jié)之中，令我們師生大感佩服。</h3> <h3> 其次，鐵西二小的領(lǐng)導(dǎo)為我們的小豆包們精心安排了普特融合的美術(shù)課和體育課。課堂中，小豆包們表現(xiàn)是那么落落大方，積極勇躍，鐵西二小的學(xué)生們，也沒有任何偏見，主動運(yùn)用手勢、動作來表達(dá)友好，很快，他們?nèi)诔梢黄?，共同參與到教學(xué)中去，用他們的熱情搭起了一座通往友愛的橋梁！我們的黃玉強(qiáng)、王家旺、金語欣因表現(xiàn)突出，作品優(yōu)秀獲得了上臺展示的機(jī)會，贏得了陣陣的掌聲。體育課上，更是一片熱鬧和諧的景象，你來我往的袋鼠跳，你扔我跑的扔沙包，相互協(xié)作的爬行游戲，根本瞧不出是剛剛相識的，孩子們并肩作戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)一致，奮力向前，享受著游戲快樂，更享受著友誼帶來的甜蜜，是他們讓歡聲笑語在鐵西二小的校園上空飄蕩著，持續(xù)著，久久不愿散去。</h3> <h3> 活動終究是要結(jié)束的，孩子們面露不舍之情，依依不舍地伸出小手，說著一遍又一遍的“再見"，卻不見腳挪動半步。雖然溝通不暢，但充滿童真友善的笑容，便是最有效的通行證，今日實(shí)踐一小步，他日融合一大步。</h3> <h3> 每一個有特殊需要的兒童都是普通的，因?yàn)樗麄冃枰胀ㄈ艘粯拥纳瞽h(huán)境，也因?yàn)榘颂厥鈨和纳畈攀瞧胀▋和恼鎸?shí)生活。每個普通兒童都是特殊的，因?yàn)樗麄円蚕裉厥鈨和粯佑刑厥庑枨?，也因?yàn)檫m合特殊需要的普通教育才是優(yōu)質(zhì)的教育。殘障兒童在成長發(fā)展規(guī)律上與普通兒童是相通的，只是某些方面有特殊需要，讓殘障兒童融入普通人群是特殊教育發(fā)展的趨勢。</h3>