<h3><b> 本著在交流中提升教研能力，學(xué)習(xí)中引領(lǐng)教學(xué)方向的目的。9月10日一9月16日在東街小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的精心籌劃下，全體數(shù)學(xué)老師和校領(lǐng)導(dǎo)相聚校錄播室，共同聆聽了五年級(jí)數(shù)學(xué)老師們生動(dòng)且具有自主風(fēng)格的七節(jié)數(shù)學(xué)課。</b></h3><h3><b> 本次公開課，由五年級(jí)數(shù)學(xué)科任教師薛昕華、牛彩霞、楊小剛、張芳琳、馬兆輝、安甜甜、李雅婷七位老師執(zhí)教 。在課前，七位老師用心備課，認(rèn)真鉆研教材，共同學(xué)習(xí)“自主探究教學(xué)模式”。在課堂上，每位老師均能努力營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，構(gòu)建邏輯線索清晰的課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)新穎活潑的教學(xué)情景，運(yùn)用自主教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，力求學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)，在互動(dòng)中啟發(fā)智慧。每位教師各有千秋，各具特色，充分展示了各自的個(gè)性。</b></h3><h1><br></h1> <h3><b> 在教學(xué)過程中，教師能以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。通過復(fù)習(xí)舊知、學(xué)生實(shí)際感受、結(jié)合PPT與動(dòng)畫的運(yùn)用讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)。重視師生、生生間的互動(dòng)交流，注重學(xué)生的想法。通過小組討論、同桌合作交流學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供自主的活動(dòng)空間和交流的機(jī)會(huì)，引領(lǐng)學(xué)生通過自己的探索來獲取知識(shí)，體現(xiàn)出主體性教學(xué)的課程新理念。</b></h3> <h3><b> 七節(jié)課中，全體同學(xué)都參與了課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，主動(dòng)交流，積極發(fā)言，師生互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍！學(xué)生們?cè)谧杂傻姆諊蟹e極參與、大膽猜想，勇于質(zhì)疑；面對(duì)問題時(shí)，他們集思廣益、設(shè)計(jì)方案；在解決問題的過程中，他們小組合作、動(dòng)手實(shí)踐；在展示結(jié)論時(shí)，他們互相評(píng)價(jià)、交流提升。真正地人人參與，不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī)可能有差距，但對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜愛卻毫無差異。</b></h3><h1><b> </b></h1> <h3><b> 課后，在數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的主持下，聽課老師們暢所欲言，對(duì)這節(jié)課提出了寶貴的意見，大家一致認(rèn)為這七節(jié)課有以下幾個(gè)亮點(diǎn)</b></h3><h3><b> 1.能利用自制的教具演示，靈活地處理和利用教材。通過教具的演示吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</b></h3><h3><b> 2.努力營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，使學(xué)生在自主探究、合作交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。</b></h3><h3><b> 3.課堂結(jié)構(gòu)安排的非常合理。主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一、教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配的很合理，并且講與練時(shí)間搭配也很理。第二。教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配合理，學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)間的分配也很合理。</b></h3><h3><b>. 4.課堂中，老師們都能以學(xué)為中心，關(guān)注學(xué)生主體地位，做到以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為主線，給學(xué)生話語(yǔ)權(quán)、探究權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)，學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的空間。</b></h3><h1><br></h1> <h3><b> 這次公開課的觀摩與研討，使很多數(shù)學(xué)老師學(xué)到了許多可以借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。如：注重方法的教學(xué)；優(yōu)化課堂教學(xué)模式，為我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，幫助我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師解決了教學(xué)中的一些實(shí)際問題，對(duì)大家如何上好課、增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和指導(dǎo)意義。</b></h3>