骨干展風(fēng)采，引領(lǐng)促成長——民族實驗小學(xué)開展骨干教師示范課活動巧克力，薯片。 為了充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和崗位素質(zhì)，高唐縣民族實驗小學(xué)本部及雙海湖校區(qū)，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和實際情況，于開學(xué)第二周開展了骨干教師示范課活動。 雙海湖校區(qū)語文骨干教師張健執(zhí)教的《不懂就要問》，時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從學(xué)生實際出發(fā)，簡化課堂教學(xué)程序，落實了學(xué)生的知識積累，培養(yǎng)了學(xué)生的語文素養(yǎng)。 民族實驗小學(xué)本部王寧、曲秀麗、方倩、韓芳麗四位骨干教師充分挖掘教材內(nèi)涵，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。四節(jié)課雖然風(fēng)格各異，卻同樣精彩紛呈，充分展示他們扎實的教學(xué)功底和高超的教學(xué)技藝。 王清玲、宋金娥兩位老師的數(shù)學(xué)課，真正實現(xiàn)了從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生真正成為了課堂的主人。課上同學(xué)們主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，在生生互動交流、師生互動交流中，學(xué)生的表達能力、合作能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到顯著提高，師生共同體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，品味到了成功的喜悅。 英語蔡菊老師課堂語言簡練，課堂指令目標(biāo)性強，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，從重點單詞，重點短語，重點句型，環(huán)環(huán)遞進。學(xué)習(xí)新單詞時以舊帶新，教學(xué)重點句型時鼓勵學(xué)生舉一反三，鞏固新知識的同時復(fù)習(xí)舊知，一舉兩得 程蘭老師的美術(shù)課，教學(xué)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，學(xué)生反映熱烈。課上發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，讓學(xué)生體會生活的細節(jié)感受藝術(shù)給予生活的美好。 <p> 示范課觀摩活動后，各教研組進行了評議交流，活動中有共識、有爭執(zhí)，這是思維的碰撞，希望通過此次活動老師們能夠在課堂上學(xué)以致用，從而提升課堂效率！</p><p> 這次教學(xué)活動既展示了骨干教師的教學(xué)技能與特色，又為廣大教師提供了一個觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺。通過本次活動必將促進學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升！</p>