<h3>2019年9月15日下午，我和牟艷老師開始了“5+1”的家訪工作。走訪每一個家庭，聆聽他們的故事，許多動人之處時時溫暖我們的心?</h3> <h3>走訪的第一家是許逸軒家。許逸軒的爸爸媽媽雖都有眼疾，但都有專業(yè)的按摩技術(shù)，2012年的時候在金鳳苑開辦了“君御”按摩院，以精湛的技術(shù)和良好的服務(wù)態(tài)度贏得了客戶的贊譽，并在許逸軒小小的心里種下了一顆獨立自主的小嫩芽。</h3> <h3>軒軒的爸爸說:“我希望我的孩子將來成為一個能自食其力的人，不會成為社會的拖累。”他還說，他很喜歡中國的經(jīng)典詩詞文化，所以他在軒軒四歲時就開始讓軒軒誦讀經(jīng)典詩文，《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》等經(jīng)典詩文都成了軒軒兒時最好的伙伴，在這詩文的熏陶中，軒軒知禮陽光大氣，每天中午在學(xué)校吃完飯后都會對老師們說一聲:“老師們，慢慢吃！”很早練習(xí)書法的習(xí)慣也讓他的書寫很漂亮，老師的時時表揚讓他的臉上時時洋溢著自信的微笑??</h3><h3> 軒軒把他一個大大的存錢罐拿到我面前炫耀，爸爸說:“這個存錢罐里的錢都是軒軒用勞動換來的，幫爸爸媽媽做事就有小小的勞動報酬，讓他從小感受自食其力的快樂！”軒軒搖著存錢罐，那罐里發(fā)出的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇粼V說著軒軒的驕傲！</h3> <h3>要離開了，我們合了個影，伸出的大拇指是給這一家人最好的喝彩！</h3> <h3>走訪的第二家是瞿士恩家。聽說我們要來，恩恩就興奮得不得了，在家不斷地扒在門邊嘴里不停地念叨著:“怎么還不來呀？”爸爸就干脆帶著他來到樓下等候，一看到我們的身影，就興奮地大喊起來，帶著缺巴齒的笑容特別可愛！</h3> <h3>來到他們家，恩恩忙著配合爸爸給我們端茶，然后迫不及待地說:“老師，你們不去看我弟弟嗎？”媽媽笑著說:“弟弟睡著啦！”爸爸跟我們說，決定生二胎是為了滿足恩恩的愿望，他很想要個弟弟。</h3> <h3>恩恩爸爸個子不高，一臉笑容，說話特溫暖。他聊起了和恩恩媽媽一見鐘情的緣分，體態(tài)豐腴的恩恩媽媽一臉幸福地看著恩恩爸爸，那畫面真美！爸爸特別談起了他和媽媽讀博的經(jīng)歷，在武漢大學(xué)讀醫(yī)學(xué)博士，真了不起，我心里暗暗佩服！媽媽博士畢業(yè)了，就來完成恩恩的心愿，爸爸還未畢業(yè)請假一個月回來照顧月子中的媽媽，更重要的是陪伴恩恩度過新生入學(xué)的這一個月，引導(dǎo)他養(yǎng)成好習(xí)慣，對今后的成長有一個良好的開端，爸爸對媽媽對孩子的責(zé)任感爆棚啦！為恩恩的帥爸爸點贊！??????</h3> <h3>在我們談話期間，我看到可愛的恩恩從弟弟的房間里高舉著一個裝著清水的奶瓶子，跑到抱著弟弟的奶奶身邊，把奶瓶遞給奶奶說:“給弟弟喝點水?！倍鞫骱脨鄣艿軉眩赡鄣耐?，純純的關(guān)愛融化了我的心?。</h3><h3> 我忍不住抱起了恩恩特愛的弟弟，弟弟時兒睜開眼瞟我一眼，時兒又瞇上眼似睡非睡，恩恩的笑容就像一朵花兒貼在了他圓圓的小臉上，恩恩的爸爸媽媽溫柔地看著兩個寶貝，我和牟老師看著這一迷人的畫面，只想說兩個字——幸福！優(yōu)秀的父母已給孩子做了很好的榜樣，父母身上的向上向善的美德已悄悄地澆灌著孩子清純的心田……</h3> <h3>9月21日下午一點鐘，我、小牟老師和小吳老師來到洪顏熙同學(xué)家里家訪。顏熙媽媽和叔叔早就迎候在小區(qū)樓下，上樓后，他們家的門敞開著，熙熙和外婆聞聲從里屋走了出來，熙熙見到我們，笑得眼睛瞇成了一條縫，還恭恭敬敬地給我們鞠了躬。走進屋，他還沒讓我們坐下就一把拉住我的手把我往里屋拉，說要我們?nèi)タ纯此摹稗k公室”，哈哈，他也有“辦公室”，其實他的辦公室就是他的書房兼臥室，小小的房間被充分利用，還分為上下層，上層休息處，下層學(xué)習(xí)娛樂處，玩具擺滿了各個角落，像個童話王國，怪不得熙熙要拉我們來看，足以看出熙熙對自己“辦公室”的喜愛，更讓我們感受到熙熙媽媽對孩子的用心。熙熙還特別把他的存錢罐拿出來給我們“炫耀”了一下了！</h3> <h3>我們坐下后，熙熙一直很興奮，似乎想把他家里每一個角落里的東西都介紹給我們，什么冰箱貼呀，電視柜里裝了什么東西呀，還有他的智能機器人啊……嘰嘰喳喳說個不停。外婆說熙熙特別喜歡家里有客人來，客人一來，他就把客人黏住啦。熙熙坐在了我和小牟老師之間，手不停地在我背上撫摸著，挺舒服的，他開始黏著我了。我們主要聊了聊熙熙習(xí)慣的養(yǎng)成問題，因為熙熙一直都是外婆和媽媽帶著，他們覺得熙熙還小，在習(xí)慣養(yǎng)成上沒有要求，所以讓熙熙心智還超萌，總沉浸在自己的世界里，上課的傾聽力極弱。不過，經(jīng)過四星期的磨練，熙熙也在長大，有了上課的基本意識，作業(yè)從哭著完成到知道作業(yè)是必須按時完成的。媽媽外婆也在家配合老師培養(yǎng)孩子的動手能力，熙熙還給很樂意地給我們表演了他收拾書包的本領(lǐng)。我們一再跟媽媽外婆強調(diào)，不能放松對熙熙習(xí)慣的培養(yǎng)，熙熙心地善良，也很聰明，但如果做事沒有專注度，將會成為學(xué)習(xí)最大的障礙。</h3> <h3>我們要走了，在熙熙家門口合了影，我跟熙熙揮手告別，他卻勾住我的脖子，不停地跟我說著悄悄話，雖然我沒聽清楚他在說什么，但看到他頗為著急的小臉，我知道小家伙兒是舍不得我們走了！</h3> <h3>離開熙熙家，我們又到了陳子龍同學(xué)學(xué)家。陳子龍爸爸下樓來接到了我們。我們進了屋，桌上放著兩杯果汁，龍龍說這是他和姐姐為我們剛榨的果汁，我嘗了嘗，加了冰的果汁口感不錯喲，謝謝龍龍！</h3> <h3>我們叫龍龍坐在我和小牟之間，可能開始有些緊張，小手就不停地拉扯著桌布，我拉著他的手，說不要緊張，但是老師跟你說過老師跟你講話，眼睛必須一直盯著老師。龍龍規(guī)規(guī)矩矩地坐在我們身邊大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，用心聽我們說話。我們談起了他在學(xué)校的表現(xiàn)，也是專注度的問題。龍龍的爸爸媽媽都是福建人，隨父輩到恩施打拼了很多年，很不容易。龍龍爸爸經(jīng)常出差，管教孩子的責(zé)任就落在了媽媽身上，媽媽辛苦地照顧孩子，可能忽視了專注精神的培養(yǎng)，通過我們反饋的課堂表現(xiàn)情況，意識到了習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，表示一定會配合老師在家關(guān)注引導(dǎo)龍龍好習(xí)慣的養(yǎng)成。</h3><h3><br></h3> <h3>在我們交流的過程中，龍龍的姐姐在我的鼓勵下為我們當(dāng)了攝影師，“嗨，姐姐，給咱們在你們家門口再來給我們拍張合影照?！薄昂玫?！”“咔擦”一聲，瞧，我們都笑啦！</h3> <h3>龍龍和他姐姐把我們送到樓下，龍龍的爸爸又熱心地開車把我們送到下一個家訪的同學(xué)家——中大御城唐楚林家。媽媽帶著林林已等候在樓下，林林手里拿著一盒零食吃得很香。跟隨著他們的腳步，我們來到了林林家，林林的外公外婆非常熱情，外婆不停地給我們拿水果吃，嘴里還不斷說著老師們辛苦了。</h3> <h3>聽說林林晚飯后會去參加鋼琴比賽，我們鼓勵林林給我們演奏一曲，林林挺樂意的，十個小指頭在鍵盤上跳躍著，彈奏得有模有樣，一雙大眼睛緊盯著鍵盤生怕出錯，這時候的林林挺專注的，聽到我們的掌聲，林林有幾分得意。</h3> <h3>聽完林林的琴聲，我們就開始交流林林在校的表現(xiàn)。小牟老師詳細(xì)地介紹了林林在學(xué)校的情況，中午吃飯表現(xiàn)得特別好，不挑食吃得干凈，是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣！但是，在課堂上的表現(xiàn)讓我們擔(dān)憂，注意力集中的時間很短，沒有上課的意識，始終沉浸在自己的世界里玩得很嗨，他可以毫無顧忌地打擾別人，也會長時間地沉浸在自己的想象中，課堂上老師講課仿佛與他無關(guān)。在我們交流的過程中，林林不能安靜地坐在身邊，一會兒翹著二郎腿在沙發(fā)上津津有味地吃柚子，一會兒玩玩具。聽了我們反饋的情況，林林的媽媽也反思了對林林的教育，自己給林林的自由空間很大，對他的壞習(xí)慣只是溫柔相待，總覺得他還小，沒有做個“狠心”的媽媽從小培養(yǎng)孩子的規(guī)矩意識，讓他從小懂禮守紀(jì)，所以讓林林的規(guī)矩感缺失?，F(xiàn)在意識到問題的嚴(yán)重性，如果規(guī)矩意識缺失，一定會阻礙孩子的健康成長。</h3><h3><br></h3> <h3>從和媽媽的交流中，知道林林愛聽故事，并且記憶力特別好。我們就請林林給我們講個故事聽，林林很高興地給我們講了《猴哥猴弟的故事》，邊講還不斷地在我們面前來回走動，其間還手舞足蹈地表演，隨著故事內(nèi)容把猴哥猴弟演活了，稚嫩的童音把故事講得特別流暢！我們使勁跟林林鼓掌，并且鼓勵他爭做班上的故事大王。</h3> <h3>林林媽媽告訴我們林林爸爸很忙，在扶貧尖刀班工作，平時也很辛苦，管不到林林，現(xiàn)正在趕回來的路上，希望我們也能和林林爸爸做下溝通。等著等著，外婆外公已把一大桌飯菜做好了，一定要留我們吃飯，我說我們有紀(jì)律，這樣是違規(guī)的，但拗不過他們的盛情，我們就留下了。此時林林耍起了小脾氣，媽媽讓他關(guān)電視不看動畫片了，林林完全不聽，癡迷在動畫片中，趕回來的爸爸收了遙控器藏了起來，林林找不到遙控器，吃飯的時候也心神不寧。吃完飯，林林又不停地到處找遙控器，找不到就大哭起來，因為馬上要去比賽，爸爸為了不影響他的情緒告訴了他遙控器在哪兒，他于是安靜了許多。我和小牟老師作為旁觀者，發(fā)現(xiàn)了問題，提醒林林爸媽，看電視也應(yīng)該給孩子定規(guī)矩，什么時候該看什么時候不看，培養(yǎng)習(xí)慣，好好遵守，就不會出現(xiàn)今天的情況了，要舍得管！</h3> <h3>在和外公外婆的交流中，還驚喜地知道了我的父吳承嘉是外公讀中學(xué)時的數(shù)學(xué)老師，我的母親劉錦清是外婆讀小學(xué)時的語文老師，我真的太高興了！哈哈，如今我又成了他們外孫的老師！外婆不停地給我們夾菜，外公笑瞇瞇地說:“這就是緣分啦，你的爸爸媽媽教我們，你又教我們的外孫啦！”是啊，這份緣分真的很珍貴，既是緣分，也是傳承，我接過父母的接力棒，用心地教好與我相遇每一個學(xué)生，這就是我對父母表達的最深的情意，更是對我職業(yè)信仰最大的尊重吧！林林，咱們一起加油！????</h3> <h3>馮若懿家離學(xué)校不遠，就在中百倉儲后的小區(qū)里。來到他們家，媽媽說姑娘聽說老師要來家訪特別興奮，一晚上覺也沒睡好。小馮抱著一個絨娃娃坐在我們中間，認(rèn)真地聽我們的交流。媽媽說因開學(xué)治療耳朵沒來上學(xué)，少了開學(xué)時規(guī)矩感的培養(yǎng)，后來到班上課明顯出現(xiàn)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺失。我們采取了相應(yīng)地管理措施，“一根火腿腸”的故事讓媽媽津津樂道，小小的一根火腿腸見證了小馮的進步，小馮也在老師的“恩威并施”中有了規(guī)矩意識，上課發(fā)言特別積極。當(dāng)我們得知媽媽在孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)后，又給孩子額外兩個小時的補習(xí)時間，我們給了建議，只要認(rèn)真完成了老師布置的任務(wù)完成了就可以了，不能加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。如果發(fā)現(xiàn)孩子在某個方面出現(xiàn)嚴(yán)重問題，可進行有針對性地輔導(dǎo)，不需面面俱到。小馮在媽媽的熏陶下愛畫畫兒，這是件好事，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，支持她，她一定會給你帶來意想不到的驚喜。</h3> <h3>雅嵐是個愛笑的姑娘，笑容甜甜的，真好看。聽說老師們要來家訪，自己特意挑了一件漂亮的紅色衣服穿在身上，更好看啦！雅嵐媽媽告訴我們，她和愛人的工作都很忙，爸爸在鶴峰工作，陪雅嵐的時間很少，平時外婆帶得比較多。外婆很強心，對雅嵐的要求比較嚴(yán)格。特別讓我們震撼和感動的是外婆和雅嵐一起給我們表演了鋼琴的四手聯(lián)彈。沒有一點樂理知識的外婆為了讓四歲開始學(xué)鋼琴的雅嵐不放棄，陪著雅嵐一起練，這需要多大的勇氣和毅力，這不僅是對雅嵐，對我們每個人都是一個勵志故事！喜歡媽媽對雅嵐學(xué)習(xí)上的耐心，對于雅嵐不能及時消化的知識，我們和雅嵐媽媽的想法一樣，不能太著急，每天都去發(fā)現(xiàn)孩子的進步點閃光點，多給她溫暖的支撐，孩子總有一天定會如花般綻放，芬芳耀眼。</h3> <h3>“大家好，我是朱胤祺，朱是朱德的朱，胤是趙匡胤的胤，旗是國旗的旗?！边@是朱胤祺同學(xué)的自我介紹，給我留下了深刻的印象，同時也感受到這個家庭的文化底蘊。得知老師要到他們家家訪，一家子早早地迎候在樓下。小朱同學(xué)始終是一臉溫和的笑，在電梯里，有爺爺奶奶跟小朱打招呼，小朱依然是一臉甜甜的笑，看來小朱挺逗人喜歡咯。坐在寬敞的客廳里，我們對小朱同學(xué)在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)點贊！小朱是個會學(xué)習(xí)的孩子，上課特別專注，愛思考，回答問題特別積極，他的回答經(jīng)常贏來同學(xué)們熱烈的掌聲。媽媽說小朱回到家經(jīng)常跟他們分享在學(xué)校發(fā)生的事情，記得有一次他在課間跑快了，摔了一跤，差點撞到板凳的尖角上，被大吳老師批評了，以后記住了在任何時候都要注意安全。爸爸媽媽從小對小朱的習(xí)慣培養(yǎng)得很好，學(xué)習(xí)的時候認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，玩時開開心心地玩，自我控制的能力很強，所以學(xué)習(xí)自覺性不用擔(dān)心，成績就自然優(yōu)秀了。小朱還很主動地跟我們秀了一下他的籃球基本功，正面連續(xù)拍，側(cè)面拍，還挑戰(zhàn)了高難度后面拍，籃球在他手里有節(jié)奏地跳躍著，仿佛在說:“小伙伴，加油！”此時的朱胤祺特別酷！</h3> <h3>今天是12月7日，時逢24節(jié)氣中的第21個節(jié)氣大雪。大雪是降溫之時，但今天雖有寒意，但天氣晴朗，陽光燦爛。我和小牟老師又開始了家訪。首先來到雙胞胎李若凡和李濟凡家（小名文文武武）。爺爺奶奶都在家，我們進屋時，文文還在幫奶奶擦拭家具了。文文看到我們來了，既興奮又有些緊張。武武則拿出一副跳棋要和我下，我心里在想莫不是倆孩子是跳棋高手？但一下就發(fā)現(xiàn)倆個孩子只知道它是跳棋，不知道玩跳棋的方法。于是我邊下邊給他們當(dāng)起了小老師，在我的引導(dǎo)著，兩個小家伙基本上了解了下跳棋的方法，同時我也告訴媽媽，買了玩具要陪孩子們一起玩，在玩中學(xué)方法動腦筋會合作傳親情。通過家訪，我們了解到孩子的爸爸媽工作很忙，照顧孩子的任務(wù)主要落在爺爺奶奶的身上。爺爺奶邚對龍鳳胎的孫子孫女疼愛有加，使兩孩子流失了許多自我管理的機會，遇到困難不愿想辦法自己去解決，對大人的依賴性很強。生治能力和學(xué)習(xí)能力是相輔相成的，所以因為這種強烈的依賴性也影響著他們的學(xué)習(xí)能力。奶奶是很用心的，將老師發(fā)的學(xué)習(xí)視頻下載下來讓兩個孩子跟著讀，還買了很多教輔資料，我們很感動，但是最重要地是培養(yǎng)他們生活的自主能力，自己應(yīng)該做的事情必須自己做，它會直接助推學(xué)習(xí)的主動性，遇到困難首先自己想辦法解決，家長只做點撥，讓孩子充分享受自己解決困難的快樂過程。我還給媽媽推薦了一篇文章《放手，讓蝸牛寶寶走得更好》，讓媽媽用心讀讀這篇文章，品味其中育兒的真諦！媽媽說，大吳老師和小牟老師早點來就好了，今天的交流讓我們豁然開朗！</h3> <h3>接著，我們又去了在同一個院子里的張雅琴家。爸爸媽媽在樓下候著我們，雅琴呢，駕駛著一輛小跑車在樓前的車道上飛馳，還突然剎車來一個漂亮的漂移掉頭！哈哈，這小姑娘平日里文文靜靜的，沒想到玩起來這樣瘋，還是個賽車高手，厲害??!走進他們家，雅琴的外婆笑盈盈地把我們迎進了家門。從交談中，我們了解了雅琴平時也是外婆管得多，并且管得得法，讓雅琴自我管理的能力比較強。電視機里播放著雅琴從出生到現(xiàn)在的成長視頻，都是外婆拍攝、整理和保存的，外婆邊放邊跟我們介紹:“這是我們在雅琴三歲時參加幼兒園開放日時拍的，你們看雅琴跳得好認(rèn)真……這是雅琴在教我們做芒果蛋糕……這是雅琴在學(xué)游泳……從小雅琴一直是我?guī)е?，我從來不溺愛她，在家我們給她定規(guī)矩，學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的規(guī)矩，做事有做事的規(guī)矩，她自己能做的事盡量讓她自己做，所以她從小不嬌氣，自理能力還是比較強的！”我們一邊聽著，一邊感動著，雖然是隔代的教育，但雅琴的外婆給予外孫女的愛很智慧，這份愛促進雅琴不斷成長，這份愛讓雅琴受益終身！</h3> <h3>今天走訪的最后一家是陳楊可依家。他們是住在州財政局的宿舍樓里。依依的爸爸和依依早早等在財政局門口，依依打扮得漂漂亮亮地迎接我們到來。來到依依家，爺爺奶奶看到我們來了特別高興，特別難得的是工作特別忙的媽媽今天也在家。在交流中了解到，依依的學(xué)習(xí)基本上是爺爺在管。是的，平時接送依依基本上都是爺爺全包了。爺爺給依依輔導(dǎo)學(xué)習(xí)也特別用心，在學(xué)習(xí)中有知識性的疑問會主動跟老師溝通，這是他對依依學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的一種可貴的態(tài)度。但我們發(fā)現(xiàn)依依每次考試都出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的問題，我們發(fā)現(xiàn)了問題所在，在家做作業(yè)太依賴爺爺?shù)呐惆?，不會的總有爺爺做指望。所以我們給了爺爺建議，別把孩子管得那么細(xì)致，要讓她明白，學(xué)習(xí)是自己的事，要學(xué)會本領(lǐng)還得靠自己，從現(xiàn)在開始，爺爺不要陪著她做作業(yè)，讓她自己學(xué)會讀題，獨立完成。爺爺很認(rèn)真地聽著我們的建議，很認(rèn)同我們的想法，只有放手，才會讓孩子面對困難能主動挑戰(zhàn)。媽媽和爸爸工作很忙，但無論再忙都要不能缺失對孩子幼小銜接階段最珍貴的陪伴，陪伴是智慧的引導(dǎo)，讓美好的習(xí)慣，讓自信勇敢的品質(zhì)在孩子身上不斷生長！</h3><h3> 依依還給我們表演了一段舞蹈，沉浸在舞蹈中的小姑娘可愛極了！</h3> <h3>2020年1月4日，星期六，我和小牟老師又開始了家訪。首先去的是住在學(xué)校對面三立廣場的喬俊杰家。走進他們家，房間打掃得很干凈。杰杰看到我們依然有些膽怯，沒有給我們主動打招呼。我主動地走上去，大聲地和他打招呼:“喬俊杰，你好呀，咋得啦，不認(rèn)識我們啦！”爸爸說:“老師們沒來之前，杰杰就不停地念著你們，問你們什么時候才來呢？來了卻不會說話了?！蓖ㄟ^一番交流，知道爸爸也不易，一直是一個人帶著孩子，生活上多虧有奶奶照顧。但是爸爸平時務(wù)工也很忙，陪伴他學(xué)習(xí)的時間很少，而爺爺奶奶也無法在學(xué)習(xí)上給孩子做指導(dǎo)。杰杰其實是很孤單的，所以溝通能力口語表達能力比較弱。但是在課堂上杰杰挺愛發(fā)言，心中有思考，只是組織語言的能力比較差，需要在老師的引導(dǎo)下把自己想說的話表述清楚。我們告訴杰杰爸爸，剛開始學(xué)拼音很困難，受方音影響，特別是平舌音和翹舌音基本分不清楚，但杰杰自尊心很強，在努力練習(xí)，現(xiàn)在已有了很大進步！因為工作性質(zhì)所限，不能經(jīng)?？窗嗉壴谖⑿派系耐ㄖ?，所以爸爸和老師也有溝通不暢的地方。爸爸也說杰杰不大叫人，和家里人不夠親。我們告訴爸爸:“這不能怪孩子，你的陪伴很重要，你又陪伴孩子讀過多少本書呢？”我望了一下杰杰的書桌，沒有看到一本課外書，我指出了這個問題，孩子的好習(xí)慣的養(yǎng)成與閱讀息息相關(guān)，牟老師說閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，不會閱讀理解，對題目的理解就會有障礙。爸爸表示從現(xiàn)在開始一定擠出時間陪孩子閱讀。我們也堅信杰杰在閱讀中會越來越自信，越來越陽光。說話間，奶奶買菜回來了，我們對杰杰說，奶奶很辛苦，一直在照顧你，你也是家里的小主人呀，要幫著奶奶做些力所能及的簡單家務(wù)事，做個懂得感恩的好孩子！我們期待杰杰更大的進步！</h3> <h3>從杰杰家里出來，我們又來到了詩杭家。杭杭的爸爸媽媽都是外地人，來到恩施做生意，就在恩施安了家。杭杭的爸爸經(jīng)常忙于生意，在外奔波，杭杭的學(xué)習(xí)和生活主要是媽媽在管理。我們告訴杭杭的爸爸媽媽，通過跟杭杭一段時間的接觸，個子小巧的杭杭在學(xué)校表現(xiàn)得不錯，上課的專注度比較高，自律能力還不錯。這得益于家長對杭杭的嚴(yán)格要求。今天，杭杭的爸爸也在家，他很感謝老師們對杭杭的付出，對我們的盡職盡責(zé)表示發(fā)自內(nèi)心地感謝！爸爸還夸我的普通話說得好，還把我的微課視頻發(fā)到了他的朋友圈里，爸爸過獎了！感謝他們對我們工作的尊重！杭杭還把爸爸從新疆帶回來的果品拿給我們吃，看著我們吃得香，文靜的杭杭也笑得美！我們也跟杭杭的爸爸媽媽提了一點建議，教輔資料上的作業(yè)不要做得太多，多陪伴孩子閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣是最可貴的品質(zhì)，多積累知識多積累詞語，上課回答問題就會更自信！</h3> <h3>告別了杭杭，我們接著去了韓銘兮家。他們住在舞陽壩長途車站的一座看房子里，聽奶奶說即將拆遷，目前還住在這兒，主要是方便兮兮上學(xué)。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們經(jīng)常在家長群里看到奶奶在發(fā)布兮兮在家學(xué)習(xí)鍛煉的視頻和圖片，看到了奶奶對兮兮從不溺愛，經(jīng)常讓兮兮自己的事情自己做，所以一直以來兮兮在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)還是不錯的。今天，奶奶并沒有接待我們，而是在廚房里忙碌著，兮兮的爸爸媽媽都在家，我們知道奶奶很智慧，希望平日里忙碌的爸爸媽媽和老師們近距離溝通，能在老師地指導(dǎo)下給孩子更有效的幫助。兮兮的爸爸媽媽說我們的性子有些急，有時給兮兮講了幾遍，她還沒懂的時候就忍不住發(fā)火。我們告訴她們，家長的一言一行影響著孩子的成長，你們暴躁的情緒不僅解決不了問題，還會讓她的性格也變得暴躁，我們在學(xué)校里也發(fā)現(xiàn)了她一急躁起來就會大聲吼叫，和伙伴發(fā)生矛盾。所以心平氣和比暴跳如雷的教育效果要好得多！我們還提出的建議是主要是抓住孩子出錯率高的題目進行訓(xùn)練，掌握方法比多做題目要好得多！再就是堅持閱讀必不可少！我們要走了，奶奶出來了，我想我們的一席話奶奶也聽到了，相信在奶奶、爸爸媽媽正確的引導(dǎo)下，兮兮定會給我們帶來更多的成長驚喜！</h3> <h3>今天去的最后一家是住在州委的劉振楠家。我父親也住在州委，我也可以在家訪完后去看看他。一接到小牟老師的電話，楠楠和媽媽就下來接我們，楠楠一直開心地笑著。楠楠是個自律性很差的孩子，課堂上的專注力不到五分鐘，隨時要提醒他，但他又很可愛，老師雖然有時對他發(fā)火，但他從不“記仇”，下課了還吧嗒吧嗒地貼著跟你聊天兒了，真是萌萌噠，特別可愛！走進楠楠的家，一塊小黑板吸引了我，上面端正地寫著“歡迎兩位老師到我們家家訪！”一看就是楠楠的手筆，當(dāng)時我一下子就被感動了，忍不住大聲對楠楠說了一句:“劉振楠，你以前的小錯誤我全部原諒你了！”楠楠笑得更開心了！楠楠坐到我和小牟老師中間，聽著我們和媽媽奶奶的交流，特認(rèn)真！我們主要講了楠楠自控力的問題，他的自控力直接影響著他的學(xué)習(xí)效果，媽媽和奶奶也很著急。我和小牟老師告訴他們，一定要對孩子有原則地愛，在每一個場合每一件事情上都要幫助孩子樹立規(guī)矩感，強化規(guī)矩意識，不能犯冷熱病。再就是閱讀習(xí)慣要養(yǎng)成，我們不斷要求孩子讀書，而家長自己不讀，那對于好動的楠楠，閱讀習(xí)慣就更難以養(yǎng)成。閱讀需要有家長智慧地陪伴，從陪伴到自主閱讀，需要家長耐心地引導(dǎo)和堅持，這樣孩子在閱讀中找到樂趣，對培養(yǎng)他的專注度有很大的幫助。交談中，楠楠剝了桔子，喂到我和小牟老師口中，橘子和楠楠的笑容都是甜甜的！楠楠，加油喲！??</h3>