<h3>教師節(jié)前后，網(wǎng)上網(wǎng)下沸沸揚揚的報道和祝福，使得這個節(jié)日在今年似乎格外地隆重與熱鬧。這在一定程度上甚至緩解了幾天來陰冷秋雨帶來的絲絲涼意。</h3> <h3>教師節(jié)這天，又是一個陰雨迷蒙的日子。早上送父親到醫(yī)院后我便驅(qū)車去單位。時間還早，辦公樓的大門還緊閉著。坐在車里等了一會，大門開了，第一個進樓、上樓、開門，卻又糊里糊涂拉住房門，把鑰匙留在了辦公室。</h3><h3><br></h3><h3>此時，才是7.30，距離8.30上班還有整整一個小時！</h3> <h3>外面，雨還在時大時小、時緊時疏地下著，叮叮咚咚，不知疲倦，沒完沒了！</h3><h3><br></h3><h3>一個人在空曠的樓道里跑步、走路、做操，卻也是無情無緒，聊無興致。于是，便干脆佇立樓道窗前靜靜聽雨！</h3> <h3>辦公樓對面就是鎮(zhèn)中學(xué)，紅綠的籃球場在雨水的沖刷下濕漉漉地，映出白白的水光。教室里傳來熟悉的“老師好！”的問候聲，傳來學(xué)生齊聲朗誦的聲音、回答老師問題的聲音、起哄的聲音、爭論的聲音，熱烈、年輕而略帶稚氣。</h3><h3><br></h3><h3>一切都是那么熟悉而親切，我甚至能想象出來此時教室里的情景，老師的神態(tài)，學(xué)生們的神態(tài)。那些微笑，急切、忐忑、漠然、心不在焉……</h3> <h3>突然間，很久不曾有過的一種失落和傷感竟在瞬間籠罩了我。而在這之前的很長時間我自認為自己早已百毒不侵，成為了那個“不以物喜，不以己悲”的豁達的古仁人之士了。卻不想，一場秋雨，一個被鎖在門外的偶發(fā)事故卻惆悵了我的心情，催生了莫名的憂傷。</h3><h3><br></h3><h3>曾經(jīng)以為，教室里這樣的聲音可以陪伴我至銀發(fā)，可誰成想如今我離開課堂卻已有十多年！</h3> <h3>那個秋天，當(dāng)我被迫離開了我的學(xué)生，我的教室，我的講臺時，我的事業(yè)便已宣告結(jié)束！如果我也曾經(jīng)有過事業(yè)的話。</h3><h3><br></h3><h3>從此，如一枚飄零的秋葉，在紅塵中沉浮翻滾，顛沛流離，不得其所。</h3><h3><br></h3><h3>時至今天，聽著別人課堂里的聲音，我才明白，自己失去的是一個多么迷人的世界。也才發(fā)現(xiàn)，我原來竟是這么地?zé)釔壑v臺，熱愛學(xué)生。</h3> <h3>猶記得，26年前的那個教師節(jié)剛過，帶著一臉的懵懂，一腦子的想法，我忐忑地走入校園，走上講臺。從此風(fēng)雨相伴，不敢怠惰。一邊也在嘴上抱怨著教師難做，學(xué)生難教，一邊卻又優(yōu)游其中，沉醉不知歸期。</h3><h3><br></h3><h3>那時，講臺是我的快樂我的幸福，是我青春的舞臺。所有的喜憂榮辱皆系于此，所有的委屈不甘不平不快也都在走入教室、走上講臺的一瞬便煙消云散，了無蹤影。課堂上講誦讀寫、問道書山、援古論今，縱橫捭闔，那一種痛快淋漓讓人回味！</h3> <h3>而與一群頑皮任性、初懂世事卻自以為是的中學(xué)生為伍所鍛煉出的本領(lǐng)，那種眼觀六路耳聽八方，唇槍舌劍，斗智斗勇的快與痛也讓人意猶未盡！</h3><h3><br></h3><h3>那時，真的覺得自己是站在時代和人生的前沿，從事的是傳道授業(yè)解惑的偉大工作，自己的職業(yè)就是太陽底下最神圣最光輝的職業(yè)。</h3> <h3>可是，忽如一夜秋風(fēng)來，在尊師重教、大力普及義務(wù)教育的口號下，曾是一種需要、一個風(fēng)潮、一項福利的企業(yè)子校竟然成了企業(yè)的拖累與負擔(dān)，很快地，我和我的同事都失去了我們的講堂和職業(yè)價值感！</h3><h3><br></h3> <h3>一位老教師痛惜長嘆“要搞教育，就不該來企業(yè)！”</h3><h3><br></h3><h3>如今，教育興國的思想深入人心，教師的收入和地位也在一路攀升。今年教師節(jié)的報道中稱，教師收入在全國19個行業(yè)中已經(jīng)位列第7。</h3><h3><br></h3><h3>不再是教師的我們在為曾經(jīng)的同僚高興之余，卻也望著鏡中已生的華發(fā)生出一絲的酸楚！</h3><h3><br></h3><h3>我們的青春，我們的教師歲月，都已在不覺中成為遙遠的過往。</h3> <h3>留下的，似乎只有一個過時的稱呼，還有三兩曾經(jīng)學(xué)生發(fā)來的祝福短信，這些短信，慰籍了我寂寥的心境，卻也提醒著我曾經(jīng)有過的青春歲月。</h3><h3><br></h3><h3>最美的青春歲月，我的職業(yè)是教師！</h3>