<h3> 在中秋佳節(jié)之際，終于迎來了期待許久的故事會(huì)。這是我第一次做故事媽媽，這次的故事題材是我和女兒都非常感興趣的，所以一拿到書，我們就開始一起著手準(zhǔn)備。我負(fù)責(zé)制作PPT，女兒負(fù)責(zé)想課程的延伸活動(dòng)。這是屬于我們兩個(gè)人一起舉辦的故事會(huì)，參與度與儀式感更加提升了女兒對閱讀??的熱愛。??</h3> <h3> 下午，孩子們一入場就先拿到了尋寶地圖。哇，北京這么大，讓我來看看我都到哪里旅游過呢？老師今天會(huì)講哪個(gè)地方呢？</h3> <h3> 孩子們積極討論自己了解的北京名勝。別看我們年齡小，我們知道的可不少呢！</h3> <h3> 討論過后，我們引入主題，孩子們，你們知道這是哪里嗎？對，這里是故宮，它還叫紫禁城。今天有一支少年探險(xiǎn)隊(duì)要來這里尋找神獸，先讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下這支探險(xiǎn)隊(duì)的成員吧。</h3> <h3> 打開書的扉頁，我們從成員介紹開始走進(jìn)這個(gè)故事。首先我給孩子們讀了每個(gè)成員的特點(diǎn)，請孩子們從海報(bào)上去對應(yīng)這是哪個(gè)人物，孩子們很快就找到了規(guī)律。通過“月半”這個(gè)名字分析出了人物是個(gè)小胖子，由“嘩啦啦”“羞答答”這些名字分析出了神獸的屬性和性格。由此我著重給孩子們強(qiáng)調(diào)了文學(xué)作品中很多人物的名稱和綽號都代表了人物性格和他的主要特征。</h3> <h3> 在跟隨少年探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入情景之前孩子們要求先來了解這些神獸，我們通過影像資料和講解，讓孩子認(rèn)識(shí)了十種脊獸，并了解了在不同等級宮殿脊獸數(shù)量各不相同，通常以一三五七九單數(shù)排布。</h3> <h3> 隨著故事的精彩展開孩子們聽得更入迷了。</h3> <h3>第一回結(jié)束，為了幫助探險(xiǎn)隊(duì)快點(diǎn)找出第二只神獸，小家伙們分組進(jìn)行了腦筋急轉(zhuǎn)彎大PK。瞧，我們的小朋友思考的多專注??</h3> <h3>休息時(shí)間，孩子們對大屏幕的光影現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，并很快找到了近大遠(yuǎn)小的規(guī)律。故事結(jié)束，趁熱打鐵，抓住孩子們的興趣點(diǎn)我們延伸了一節(jié)“近大遠(yuǎn)小”的美術(shù)活動(dòng)。</h3> <h3>噔噔噔噔～作品出爐嘍！小家伙們都很有想法，每個(gè)人都有不一樣的表達(dá)形式。</h3> <h3>活動(dòng)要結(jié)束了，很多孩子對故宮，對神獸的故事還是意猶未盡，我把女兒的相關(guān)書籍推薦給大家借閱。小家伙們一下又來了興致，看??，書籍就是這樣有魅力??</h3> <h3>本次“尋寶”活動(dòng)順利結(jié)束，當(dāng)孩子問我“老師，你什么時(shí)候還來講故事”的時(shí)候，我的心一下被觸動(dòng)了，雖然第一次組織這樣的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，但孩子的興趣就是最大的動(dòng)力，以后有機(jī)會(huì)我一定會(huì)盡我所能，傾我所有，為更多的孩子帶去知識(shí)和歡樂。</h3>