<h3> 不忘初心求真經(jīng)，借力前行譜新篇！徐徐清風(fēng)吹拂一方凈土，涓涓細(xì)流涌動(dòng)教育之潮。研修培訓(xùn)，更如一場(chǎng)恰逢其時(shí)的甘霖。</h3><h3> 今日，我們相聚榕城，開(kāi)啟了晉江市“十三五”第一期小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班（第二階段）學(xué)習(xí)之旅，福建教育學(xué)院校長(zhǎng)研修部林宇教授、晉江市教師進(jìn)修學(xué)校楊源育老師、研修項(xiàng)目負(fù)責(zé)人林貴永老師出席了開(kāi)班式。</h3> <h3> 來(lái)自陳埭鎮(zhèn)紫峰中心小學(xué)的林蓉蓉老師代表全體學(xué)員表態(tài)發(fā)言，將嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，努力提高自身綜合素質(zhì)和工作能力，把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在為教育事業(yè)努力的歷程里。</h3> 專(zhuān)家引領(lǐng) ? 學(xué)習(xí)提升 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教育要發(fā)展，科研要先行。上午，福建教育學(xué)院校長(zhǎng)研修部林宇教授為我們帶來(lái)《課題研究引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》專(zhuān)題講座，林宇教授結(jié)合自己的科研經(jīng)歷，通過(guò)具體的實(shí)例跟大家分享了課題的確定，選題中的疑惑及如何破題。深入淺出地就國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)、選題的意義與價(jià)值；創(chuàng)新之處；理論依據(jù)；研究思路與技術(shù)路線四大疑惑進(jìn)行逐一破題。</h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"> 研究之路，在艱難跋涉中收獲進(jìn)步與成功就是一種快樂(lè)。</h3> <h3> 下午，福州寧化小學(xué)校長(zhǎng)、正高級(jí)教師洪麗玲校長(zhǎng)為我們帶來(lái)了《內(nèi)涵式發(fā)展——薄弱校崛起的支點(diǎn)》專(zhuān)題講座。洪校長(zhǎng)通過(guò)2012年來(lái)寧化小學(xué)跨越式發(fā)展的實(shí)績(jī)，分享了“薄弱?！皟?nèi)涵式發(fā)展的策略和途徑以及從六個(gè)部分，即理論、文化、德育、教師、課程、科研等闡述薄弱校崛起的具體做法，為學(xué)員們帶來(lái)了一頓”理論+實(shí)踐“的饕餮盛宴。</h3> 業(yè)精于勤 ?行成于思 <h1><b>感悟1：</b></h1><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教育界有句名言：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。德才兼?zhèn)洌瑢?zhuān)業(yè)性和熱情的服務(wù)態(tài)度、高度的事業(yè)心和責(zé)任感，讓校長(zhǎng)成為一所學(xué)校的靈魂所在！</span></h3> <h1><b>感悟2：</b></h1><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">相聚福州，匯聚知識(shí)的課堂，啟迪我們真教、真學(xué)、真研，做引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的引路人。成全每個(gè)孩子，讓孩子回歸自主建構(gòu)的本真教育，給每一位師生一個(gè)成功的支點(diǎn)。知識(shí)紋理呈現(xiàn)高峰一切是可視、可聽(tīng)、可感。讓我們的研學(xué)之路在內(nèi)涵式“五維一體"發(fā)展的路上融通致遠(yuǎn)……</span></h3> <h1><b>感悟3：</b></h1><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">聆聽(tīng)洪麗玲校長(zhǎng)《內(nèi)涵式發(fā)展——薄弱校崛起的支點(diǎn)》講座，讓我感受最深的一句話“薄弱校改造從外部輸血改變?yōu)閮?nèi)部造血，激活造血功能”。作為農(nóng)村小學(xué)、薄弱學(xué)校，如何改造薄弱校成為擺在管理者面前一件大事，通過(guò)洪校長(zhǎng)從六個(gè)篇章的講解，讓我走進(jìn)改變薄弱校內(nèi)涵的思考，思路更為寬闊、清晰，教育思想、管理經(jīng)驗(yàn)和管理智慧更為豐富，在今后薄弱校崛起中，努力成為造血功能的干細(xì)胞，激發(fā)學(xué)校造血功能。</span></h3> <h1><b>感悟4：</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">9月17日上午，在隆重的開(kāi)班儀式后，有幸聆聽(tīng)了福建教育學(xué)院林宇教授題為《課題研究引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》的專(zhuān)題講座。林教授把課題研究闡釋得入腦入心，為我們指引迷津，讓我們享受到豐富的理論大餐，有一種如沐出風(fēng)的感覺(jué)。下午繼續(xù)聆聽(tīng)了福州寧化小學(xué)洪麗玲校長(zhǎng)《內(nèi)涵式發(fā)展薄弱校崛起的支點(diǎn)》的講座。洪校長(zhǎng)從自己學(xué)校成長(zhǎng)的實(shí)際，與我們分享學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色。她提出了每一個(gè)生命都有它的成全的“成全教育”，從學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師終身發(fā)展、學(xué)校科學(xué)發(fā)展三個(gè)方面讓每個(gè)生命都綻放光彩。學(xué)校提出的德育目標(biāo)“立德樹(shù)人”更是在“兩重核心理念”、“三支德育隊(duì)伍”、“四大特色活動(dòng)”、“五個(gè)主題教育”等方面闡述學(xué)校的德育工作，既有前瞻性又有可操作性，既在理論層面給予了我們引領(lǐng)，又在實(shí)踐方面做出了有效指導(dǎo)。兩位專(zhuān)家用獨(dú)到的視覺(jué)和淵博的學(xué)識(shí)引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，也為我們的學(xué)習(xí)指出了明路。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在學(xué)習(xí)的路上，我們還在行走，還在成長(zhǎng)。今天的培訓(xùn)如同春風(fēng)拂過(guò)心田，如同細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲，如同朝陽(yáng)孕育希望。</h3> <h1><b>感悟5：</b></h1><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">晉江市十三五第一期校長(zhǎng)任職資格第二次集中培訓(xùn)在福州開(kāi)班，下午，我們有幸聆聽(tīng)了來(lái)自福建寧化小學(xué)的洪麗玲校長(zhǎng)《內(nèi)涵式發(fā)展 ――薄弱校崛起的支點(diǎn)》專(zhuān)題講座，幾年來(lái)，洪校長(zhǎng)懷揣著對(duì)教育的責(zé)任與夢(mèng)想，靠著努力和創(chuàng)新，努力構(gòu)建了學(xué)校辦學(xué)理念、校園文化、立德樹(shù)人、教師培養(yǎng)、課程建設(shè)及教育科研六大體系，在短短幾年的時(shí)間里，使一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的薄弱學(xué)校完成了華麗的轉(zhuǎn)身，成為了臺(tái)江區(qū)，乃至省市名校，學(xué)校在硬件和軟件上有了翻天覆地的變化。學(xué)校在教師培養(yǎng)方面，洪校長(zhǎng)充分發(fā)揮骨干教師和名師優(yōu)勢(shì)，為全體教師搭建各種成長(zhǎng)的平臺(tái)，承辦各級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，將年輕教師推上教學(xué)觀摩舞臺(tái)。很快，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，先后拿下國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)教師技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，成就了名師，也造就了名校。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 正是憑著她對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)和不懈追求，成全了寧小每一個(gè)孩子，成就了寧小每一位教師，也成就了我們這一期任職資格培訓(xùn)班的晉江學(xué)員們。</h3> <h1><b>感悟6：</b></h1><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，釋疑解惑，榜樣帶動(dòng)，激勵(lì)前行”。9月17日，有幸聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)了福建教育學(xué)院林宇教授及福州寧化小學(xué)洪麗玲校長(zhǎng)的兩場(chǎng)講座。林教授，首先直面當(dāng)前課題研究所存在的各項(xiàng)問(wèn)題，接著分享了課題申請(qǐng)、論證、研究、實(shí)施步驟及需重點(diǎn)解決的問(wèn)題，做出了專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，通過(guò)課題研究來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。洪校長(zhǎng)則是結(jié)合自身在寧化小學(xué)的從教經(jīng)歷，向我們介紹了寧小從一所不受家長(zhǎng)歡迎的薄弱校成長(zhǎng)為倍受關(guān)注的名校經(jīng)歷，為我們展現(xiàn)了內(nèi)涵式發(fā)展助推薄弱校崛起的成功案例?！皾蓾?rùn)心田，花開(kāi)有期”。相信在專(zhuān)家的引領(lǐng)帶動(dòng)下，將有力地助推學(xué)校管理工作的進(jìn)一步發(fā)展。</span></h3> 思維碰撞 ? 智慧交鋒 結(jié) ? ?語(yǔ) <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">當(dāng)日作別榕城春色，今朝重來(lái)已過(guò)中秋。暮春五月，我們完成了第一階段的培訓(xùn)。帶走先進(jìn)理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和導(dǎo)師們的期待，在自已的崗位上實(shí)踐、探索。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">今天，重聚榕城，有收獲待分享，有困惑待解答，還有對(duì)知識(shí)的渴求待滿足。第二階段的培訓(xùn)還將是一個(gè)思維碰撞的平臺(tái)，助力學(xué)員們開(kāi)視野，拓格局，提升行動(dòng)力，帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)勇立晉江教育改革的潮頭。</span></h3> 小編風(fēng)采 <h3 style="text-align: center;"><b>第七小組</b></h3><h3 style="text-align: center;"><ul><li>吳碧坤（梅嶺街道嶺山小學(xué)）<br></li><li>莊君鵬（陳埭鎮(zhèn)溪邊小學(xué)）<br></li><li>楊穆李（羅山街道育德小學(xué)）<br></li><li>楊福泉（池店鎮(zhèn)仕春小學(xué)）<br></li><li>謝忠興（陳埭鎮(zhèn)橫坂小學(xué)）<br></li><li>許珊婷（陳埭鎮(zhèn)江頭中心小學(xué)）<br></li><li>黃建興（西濱鎮(zhèn)中心小學(xué)）<br></li><li>顏美亞（安海鎮(zhèn)養(yǎng)正中心小學(xué)）<br></li><li>黃文鏗（內(nèi)坑鎮(zhèn)三民中心小學(xué)）<br></li><li>王永林（東石鎮(zhèn)潘徑小學(xué)）<br></li></ul></h3>