<h3>9月17日上午，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光燦爛。園長(zhǎng)研修班一行59人來(lái)到了富麗堂皇的嘉興市第一幼兒園，進(jìn)行實(shí)踐研修活動(dòng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">嘉興市第一幼兒園的園所特色</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">大班科學(xué)活動(dòng)展示：會(huì)吹氣球的瓶子</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">園長(zhǎng)陳瓊做園本課程的介紹分享：《園長(zhǎng)在課程建設(shè)中的引領(lǐng)》</h3> <h3>活動(dòng)評(píng)價(jià)</h3> <h3>科學(xué)源于生活，用于生活。</h3><h3>嘉興第一幼兒園的特色課程：科學(xué)“六小”課程探究體系的研究（科學(xué)小活動(dòng)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、科學(xué)小制作、科學(xué)小常識(shí)、科學(xué)小基地、科學(xué)小游戲）以及“園長(zhǎng)在課程建設(shè)中的引領(lǐng)”給我們給了我們很大的啟發(fā)?！巴婵茖W(xué)”活動(dòng)，怎樣玩，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，很好地促進(jìn)幼兒科學(xué)思維的發(fā)展。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#191919"><b>下午，</b>平湖市第一幼兒園 馬建英講課：</font></h3><h3><b><font color="#ed2308">讓師幼在課程文化的浸潤(rùn)中成長(zhǎng)——《親親東湖園本課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》</font></b></h3><h3><br></h3> <h3>幼兒園辦園理念的思考</h3> <h3>幼兒園問(wèn)題與優(yōu)勢(shì)的剖析</h3><h3>從歷史文化中剖析</h3><h3>以兒童需要為導(dǎo)向</h3><h3><br></h3> <h3>《親親東湖》的建構(gòu)與實(shí)施</h3> <h3>如何培植有生命力的課程？生根——長(zhǎng)能——萌愛(ài)</h3> <h3>總目標(biāo)——領(lǐng)域目標(biāo)——各年齡段目標(biāo)</h3> <h3><font color="#ed2308"><b>小主題：春游東湖（課程案例）</b></font></h3><h3>五部曲：</h3><h3>1.春游我踩點(diǎn)（教師提供支架，鏈接經(jīng)驗(yàn)，找尋回憶）</h3><h3>2.地點(diǎn)我來(lái)定（合作推薦～分工收集，合作意識(shí)，多元展示）班級(jí)初選：投票～表征景點(diǎn)自制選票～門(mén)廳投票～集中唱票</h3><h3>3.準(zhǔn)備去春游。路線選定～小組討論～展開(kāi)辯論～經(jīng)驗(yàn)增量。春游計(jì)劃（帶什么去春游？帶哪些東西，多少最合適？）</h3><h3>4.春游玩什么？討論，預(yù)設(shè)，生成混班游戲時(shí)間段（民間游戲組，寫(xiě)生線描組，風(fēng)車組，拔河游戲組，花光秀等，設(shè)計(jì)游戲組的標(biāo)志）。</h3><h3>設(shè)計(jì)流程：行程安排～景點(diǎn)特色～</h3><h3>5.春游的印記。</h3> <h3>不同班級(jí)選擇不同路線</h3><h3>產(chǎn)生的垃圾怎么辦？分類</h3> <h3>交錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，順利的自主春游</h3> <h3><font color="#1564fa"><b>春游的印記</b></font></h3><h3>再現(xiàn)過(guò)程，評(píng)價(jià)反饋助推教師與教師在課程中的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)</h3> <h3><font color="#ed2308">親親東湖課程體系</font></h3> <h3><font color="#ed2308">“家鄉(xiāng)非遺”主題（課程案例）</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>路徑一：拋磚引玉～走進(jìn)非遺</b></font></h3> <h3>玩非遺項(xiàng)目</h3> <h3>訪非遺人物，走進(jìn)傳承人</h3> <h3>走進(jìn)非遺</h3><h3>招非遺志愿者</h3><h3>征非遺logo</h3> <h3>征集的logo做成標(biāo)志</h3> <h3>設(shè)非遺區(qū)域</h3> <h3>呈非遺系列</h3> <h3><font color="#ed2308"><b>路徑三：如魚(yú)得水～浸潤(rùn)非遺</b></font></h3><h3><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b><font color="#1564fa">小把戲玩白相</font></b></span></h3> <h3>提升了文化影響</h3> <h3>課程案例：濃濃瓜情～西瓜??燈節(jié)主題系列活動(dòng)</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308">課程建設(shè)主導(dǎo)：：賞～品～畫(huà)～刻～秀</font></h3> <h3>讓幼兒成為課程建構(gòu)的主體</h3><h3>為期兩周的西瓜燈節(jié)</h3><h3>賞：表達(dá)情感，小班由家長(zhǎng)記錄賞瓜燈心情，跟同伴分享，大班自己記錄，在瓜燈下贊嘆玲瓏剔透。</h3> <h3>品：品瓜宴，自制西瓜汁，色拉</h3><h3>在瓜宴中分享甜蜜快樂(lè)</h3> <h3>實(shí)踐——讓幼兒成為課程構(gòu)建的主體</h3><h3>畫(huà)：在現(xiàn)場(chǎng)中描繪瓜鄉(xiāng)風(fēng)情</h3> <h3>刻：在體驗(yàn)中感知民間工藝</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">秀：在T臺(tái)上張揚(yáng)文化自信。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">與家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)制作有關(guān)西瓜的服飾，進(jìn)行瓜裝秀</h3> <h3>地方資源融入課程</h3> <h3>對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)：</h3><h3>情感經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，行為經(jīng)驗(yàn)，智能經(jīng)驗(yàn)</h3> <h3>對(duì)課程實(shí)施的評(píng)價(jià)</h3><h3>建立基于問(wèn)題的分析、改進(jìn)、調(diào)適的常態(tài)過(guò)運(yùn)作評(píng)價(jià)。</h3><h3>每月一次，每學(xué)期一次。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">“學(xué)起于思，思起于疑”。因?yàn)槲覀冇袌@本學(xué)習(xí)的疑，因而引發(fā)我們對(duì)園本課程設(shè)計(jì)實(shí)施的思。讓我們用共同的理想和信念，使課程文化讓師幼成長(zhǎng)得更幸福！</font></h3>