<h3>外聘的趙老師總是早早來到教室，小心翼翼地發(fā)剪刀收剪刀，讓每一個孩子都能參與活動！看，孩子們多認(rèn)真??</h3> <h3>我們要相信，孩子們是有巨大的潛力的，練什么就有什么……為孩子們的投入點(diǎn)贊??</h3> <h3>成果來了~孩子們按照印好的圖樣剪一個，趙老師每人又發(fā)了一張紙，再用圖樣比對著畫一個，然后再剪！</h3><h3>如果剪壞了的孩子，更應(yīng)該受到鼓勵，因?yàn)楦矣趪L試，敢于接受自己這次失敗，同樣值得稱贊。學(xué)會接受不很完美的自己，然后從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后會剪得更好。這其實(shí)傳遞了一種思想：我們是不會做一件事情，就成功一件事情的。成功了自然是值得高興的，不成功無需氣餒和傷心，它一定有它的意義所在。從某種意義上來講，他比做成功了，尤其是孩子們這個年紀(jì)，更值得受到鼓勵。</h3> <h3>這節(jié)課，有三個同學(xué)著重受到了趙老師的表揚(yáng)，趙老師獎勵了一個精美的小剪紙作品。希望下節(jié)剪紙課，有更多的同學(xué)得到趙老師的小獎品。和家長們溝通的是，獎品不在貴重與否，在于它的意義，更重要的是精神層面上的意義，或者說是心理層面上的意義。這對孩子是一種認(rèn)可，一種肯定，會增長孩子們的自信，這遠(yuǎn)比物質(zhì)上的獎勵重要的多，所以我覺得，家長給孩子們的獎勵，也多是精神上的，少是物質(zhì)上的，尤其一定不要用錢作為獎勵。</h3>