<h1> 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。新上崗青年教師是學校教育教學的新生力量，也是春秋小學長遠發(fā)展的后備力量。為了全面了解新招考教師教學水平，督促青年教師專業(yè)快速成長，明確改進的方向和努力的目標。魯城街道中心中學教研室于9月17日，來到春秋小學西校區(qū)指導新教師匯報課活動。</h1><h1> </h1> <h1> 本學期開學初，學校為了加速一批青年教師的培養(yǎng)，對工作未滿5年的青年教師實施“青藍工程”。此次活動，9位新教師在師父和各教研組教師的幫助下，認真?zhèn)湔n，精心準備。學校領導帶頭深入課堂，同一教研組、不同學科組的教師也積極參加聽課。</h1><h1> 課堂上，新老師展示了他們的課堂教學風采，呈現出一節(jié)節(jié)較為成功的課。匯報課結束后，新進教師同指導老師、聽課老師展開了熱烈的評課討論，老師們?yōu)樾陆處熖峁┝嗽S多寶貴的建議，行之有效的建議定會為以后的教學提供幫助。</h1> 語文 <h1> 隨著語文課程改革，語文進入大閱讀時代。魯城街道中心中學副校長張景利和張穎老師深入我們語文教學課堂，聆聽了三年級新入職教師呂曉偉的《秋天的雨》和二年級青年教師張藝的識字課《樹之歌》。</h1><h3></h3> <h1> 課后及時開展評課活動。首先兩位授課教師就本堂課的課堂效果做了總結與反思，然后張穎老師及各年級組老師針對這兩堂課各抒己見。最后張景利結合新課標對中低段語文教學進行深入闡述，指出:部編版教材一定要把握單元重點，從人文主題和語文要素兩條線并進。識字寫字教學要扎實有效，訓練做到層次性、梯度性，把語文課上成語言文字運用的綜合性實踐性的課程。</h1> 數學 <h1> 俗話說，學好數理化，走遍天下都不怕。今天的數學課分別由青年教師付奇和顧士芳執(zhí)教二年級上冊《筆算減法——不退位減》。中心中學教研員張召全程聽課，并詳細記錄。</h1><h3></h3> <h1> 同課異構，同一個課題更能碰撞出別樣的精彩與火花。張召對于春秋小學青年教師的高素質給予充分的肯定，并強調:青年教師一定要把握好教材。在備課時就要明確教學目標，處理好重難點。<br> 以今天的課為例，對于計算類的題，算理更重要。知識層面要讓學生掌握到教學重點和教學難點；能力培養(yǎng)方面要適當的放手，讓學生自主嘗試給學生更多的空間，不斷提高參與度，激發(fā)學生學習興趣。</h1><h3></h3> 英語 <h1></h1><h1> 英語組兩位執(zhí)教的老師分別是今年剛入職的新教師張婷婷和青年骨干教師趙鳳嬌，兩位老師的課堂活潑有趣，教學內容環(huán)環(huán)相扣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境下學習英文字母，運用各種教學活動，實現在“學中樂，樂中學”。尤其是骨干教師趙鳳嬌，讓大家對字母課堂的教學方法有了一個更深層次的認識。</h1> <h1> 兩節(jié)課結束后由中心中學教研員范書娥為我們點評，兩節(jié)課中有很多值得學習的地方，但是也存在一些不足之處，在今后的上課中要精心設計每一節(jié)課，注重培養(yǎng)學生學習的熱情，使學生愉快的接收知識。發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的教訓，認認真真上好每一節(jié)課。</h1> 音樂?? <h1> 伴隨著優(yōu)美歌聲而來的是音樂教師馬玉嬌帶來的二年級的音樂課。<br> 本節(jié)課馬老師能圍繞自己設定的課題來確定教學目標，重點難點突出，采用了豐富多彩的教學活動，來突破教學重點和難點。比如，在導入環(huán)節(jié)就讓學生聽著鋼琴學唱了“5 3 1”三個主音，為主旋律的演唱做了很好的鋪墊。</h1><h3></h3> <h3> 中心中學教研員劉洪霞對于這堂生動的音樂課給予了充分的肯定。教師精心設計課堂,整堂課都給學生營造音樂的氛圍,給學生們充分的練習機會,并將教師的講解換成多媒體的呈現，加深記憶。這一切都是很符合小學生的特點,充分吸引每個學生的注意力,讓每個學生都有參與其中的感覺,積極參與,積極思考。</h3><h3> 新課改為音樂課堂帶來了勃勃生機，同時它走到今天，也出現了一些新的困惑。本課在合理整合教學資源、音樂知識技能的落實、相關文化的滲透等方面的教學進行了新的嘗試，但仍然有一些不足的地方，還需要在今后的教學中和同行們一起共同探討新的教育理念，讓音樂課堂教學充滿生命活力！</h3> 體育 <h1> 體育課教學是由王祥利老師執(zhí)教的《肩肘倒立》和孔浩老師執(zhí)教的《跪跳起》。二者都是體操技巧類課程，由于學生接觸比較少，所以學生學習積極性特別高漲。</h1> <h1> 中心中學教研員王慶國稱贊兩位體育老師善于思考，運用課堂教學。學生在愉悅的氣氛中既學會了動作技巧，又鍛煉了身體。肩肘倒立課程中，使用了聯想教學的方法，讓學生想象鐘表的3：45，3:15……與肩肘倒立中哪個動作相似，激發(fā)了學生的學習興趣，開發(fā)了學生的智力。跪跳起教學中，讓學生自己自由兩兩組合，讓學生既學到了動作要領，又建立了良好的友誼。</h1> <h1> 通過一上午的聽評課，魯城街道中心中學教研室各位領導充分肯定了春秋小學的教學工作，對于幫傳帶的“青藍計劃”高度贊賞，對于青年教師的快速成長有重要的意義。<br> 此次聽課評課活動的開展，也使我們更加堅定學校的教育工作安排，對執(zhí)教老師來說更是一個自我反思、自我加壓、自我改進的機會。春秋小學也會以此為契機，不斷提高教學水平和教師的教學能力，辦好人民群眾滿意的教育！<br>?</h1><h3><br></h3>